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体育与健康课立定跳远教学公开课的教学设计
一、指导思想 根据《体育与健康》课程标准,突出“健康第一”的指导思想,以学生的主动为目标,让学生主动参与,使每个学生在认识上、情感上和运动参与中积极发展,在教学中应用多种教学法子,启示学生自创、自学、自练、合作练习,发展学生的学习能力,造就合作意识和社会适应能力,形成积极自动的学习与生涯态度。按照水平二的领域要求,同时根据本学期的教学工作计划,来完成本科的教学设计。
二、学情分析
我校四年级共有7个班,平均班容量为50人左右,从班级学生整体身体素质状况来看为一般,且有9%左右的肥胖儿。另外,四年级小学生协调性较差,注意力较分散不易集中,理解记忆力也不够完全,立定跳远动作虽然简单,但对于四年级小同学来说仍然是有一定难度的。因此,在教学时,要设计新颖、有趣的练习方式和手段,调动他们学习的积极性,如通过游戏或竞赛的方式,诱导学生进入角色,激发练习兴趣。另外在教学中要关注学生个体差异,尊重学生的主体地位。
三、教学目标
认知目标:90%以上学生明确本课目标,了解本课练习内容,了解提高立定跳远技术的概念.
技能目标:70%-80%的学生掌握立定跳远的动作技巧,以及掌握提高立定跳远成绩的训练方法。
情感目标:敢于创想和表现,培养自信,具有克服困难的勇气,愉快的参加各项体育活动,学会与他人合作的良好社会适应能力。
水平四体育与健康课(跳远教学)公开课课时计划
学校: 安澜路小学 班级: 四年级 人数: 50 执教老师:高某某
教学内容
立定跳远(提高训练课) (跳远第2次课)
教学目标
认知目标:90%以上学生明确本课目标,了解本课练习内容,了解提高立定跳远技术的概念.
技能目标:70%-80%的学生掌握立定跳远的动作技巧,以及掌握提高立定跳远成绩的训练方法。
情感目标:敢于创想和表现,培养自信,具有克服困难的勇气,愉快的参加各项体育活动,学会与他人合作的良好社会适应能力。
课的重点、难点
重点: 两脚用力蹬地起跳,动作配合协调。
难点: 双脚屈膝缓冲,轻巧落地。
课的部分
相应目标
教学内容
时间
次数
组织教法及教学措施
教师活动
学生活动
组织、要求
开始部分
培养纪律意识,并在此过程中养成自信、自律习惯。
一、常规
1、体育委员整队报告人数。
2、师生问好。
3、提出本科教学内容与要求。
4、安排见习生。
1
分
钟
1、师生问好
2、宣布本次课内容和要求。
3、安排见习生。
1、体委整队,向老师报告人数。
2、师生问好。
3、集队迅速,队伍整齐。
一、整队集合:四列横队。
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●体委
△教师
要求:快、静、齐。
准备部分
一、队列练习
立正、稍息、向右看—齐、
向前—看、向左—转、向右—转向后—转
二、准备活动
头部运动
肩部运动
腹背运动
膝关节运动
正压腿
侧压腿
手腕踝关节运动
三、协调性练习
转髋运动(2X8拍)
抱膝跳(1X8拍)
屈体分腿条(1X8拍)
2分钟
3分钟
3分钟
4X8拍
1、提出队列练习要求。
喊口令带学生做准备活动。
讲解示范协调
性练习动作。
1、真听老师讲解示范。
2、按要求做准备活动。
一 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 生收拾器材。
1、认真跟着教师做放松操。做到身心放松。
2、收拾器材。
组织队形:
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教师
要求:全身心放松。
场地器材
100米跑道
场地:田径场
器材:接力棒4支,小垫子9块,报纸40张
安全
保障
1、合理布置场地
2、准备活动充分
3、保护措施到位
预计
练习密度
强度
平均心率
最高心率
全某某
内容主题
中上?
135-145次/分
170-180次/分
55%
?70%
心率曲线图:
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