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***观察记录表

观察对象

搭建区

观察日期



观察时间





观察地点

户外

参与人数

5

观察者

钱某某



班级

中二

选用材料

积木





幼儿

行为

 在《搭桥放积木》科学活动中，孩子们将木板插放在塑料插板中，搭乘了一座座不同地桥，当教师有意将洰艳的木板放不同的桥面时，结果有的桥倒了，有的非常好的放在桥面上，孩子们你言我语地议论开了，为什么天 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 展指南》分析

1、幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的经验，充分发展形象思维。

案例中幼儿将木板放在不同的桥，不同的桥倒塌程度不一样，接着又发现桥越短承重力越好。



支持与

策略

鼓励幼儿大胆的探索与尝试，分享尝试的经验。

展示幼儿的作品，分享成果的方法

提供搭建工具图书。





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