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中班科学活动《磁铁可以吸什么》

活动目标：1、 对科学活动感兴趣，能与同伴集体操作材料。2、 初步了解磁铁具有磁性，能吸住铁质物品。3、 能学习运用表格记录自己的实验结果。活动准备：1、 经验准备：幼儿对物品的材质有初步的了解。2、教师自制记录单，每人1份记录单（见幼儿用书《磁铁能吸什么》，或见附表）3、 操作材料：磁铁、铁制品、塑料制品、木制品、玻璃制品、布制品等。4、 活动室里提供一些铁质的物品、玩具。活动过程：1、创设悬念，导入活动。（1）创设情境导入活动并出示磁铁，请幼儿仔细观察？（2）教师操作磁铁吸回形针，幼儿初步了解磁铁的特性。2、出示记录单，引导幼儿观察。（1）教师出示记录表及材料，帮助幼儿理解记录符号及要求。（1）教师边操作并讲述记录单的方法并出示操作材料了解：磁铁、铁钉……等物品。（2）出示幼儿用书：每人1张表格，表头上画的是哪些东西的图标？（3）教师交代记录符号及要求：表格左栏里有个问号，它表示你的猜想，如果你认为磁铁能吸住哪些东西，就在这个物品的图标下面、问号里的一栏里做上记号“！”3、 幼儿实验并在表格里做记录。（1）引导幼儿猜测，你认为磁铁能吸住哪些东西？教师示范操作做记号。（2）教师将幼儿分成两组进行操作。（3）教师巡回 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 导幼儿通过自主、探究、合作的游戏，获得了对磁铁的认识。首先，创设情境，激发幼儿探究欲望。孩子具有好奇、爱探索的心理特点。我通过提供适合他们认知特点的内容，唤起他们的想象能力，激发学习兴趣。我在教学中，通过帮助孩子们记录他们的猜想和实验结果，让孩子们能更清晰地看到自己的成果。让孩子能更积极的参与到探索活动中。 其次，从幼儿实际出发，提供自我探究的空间。在教学中，我充分调动幼儿的学习热情，引导他们自主学习，通过每人各自进行的小实验，让孩子发现“磁铁能吸住一些东西”并将能吸住的东西分类，调动其自主、探究学习的积极性，提高观察、分析能力。通过经验分享环节，又进一步激发了学习活动的热情。在孩子们知道“磁铁” 能吸住铁做的东西后，我又创设情境。让孩子们想办法将埋在沙中的“大头钉”又快又安全的取出来，当孩子们看到“磁铁”在一眨眼之间将所有的“大头钉”吸了出来时，不约而同的发出了赞叹声。这让孩子们对“磁铁”的兴趣更上了一个台阶，也让孩子们对“磁铁”在生活中的作用更有探寻的欲望。 在我们生活中有很多地方用到磁铁，如玩具盒的磁性盒盖，皮包的磁性搭扣、上课用的磁性黑板等。因此，“磁铁能吸东西”对幼儿来说非常有趣。我通过实验和一些游戏活动让幼儿正确感知磁铁能吸哪些东西，整个活动的效果比较好。

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