2021教学反思记录表
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教学反思记录表
活动名称：
具体内容
执教班级
渗透领域
教学次数
执行者
听课评课教师
反
思
内
容
活动
目标
让幼儿比较自己与同伴外部特征的异同， 感受每个人都是与众不同的。记录自己的观察结果并进行初步的统计。
教师
策略
活动一开始我让幼儿观察了各种人（男女、高矮、胖瘦、老少、肤色、头发等等）。然后我又引导幼儿观察两个小朋友有什么细微的差异。第二环节中我发给每个幼儿一把镜子， 让幼儿与同伴一起照照有哪些不同之处，再让幼儿作记录。在做记录之前，我首先讲解了记录表的记录方法。 接着，我让幼儿说说自己有哪些跟别人不一样的明显特征。再做集体记录。第三环节是游戏“寻人启示”。
幼儿
表现
从幼儿积极的讨论与回答来看，幼儿能够感受每个人都是与众不同的。而从幼儿操作的情况看， 记录与同伴的不同之处记录的很少。除了我在黑板上范例的几个不同之处外， 幼儿貌似也很难用图画的形式表达其他他们所观察到的不同之处。
备注
平时让幼儿自己作统计的机会太少， 幼儿很少接触到统计表， 所以有的幼儿操作不是很熟练，因此我觉得像这样的统计***去，供幼儿操作
教学反思记录表
活动名称：
具体内容
执教班级
渗透领域
教学次数
执行者
听课评课教师
反
思
内
容
活动
目标
生活中处处有数学， 数字和我们的生活有着密切的关系。以身边的特殊数字激发幼儿的兴趣，让孩子了解了数字的用途，增进孩子的知识，调动孩子参与活动的兴趣。
教师
策略
启发幼儿寻找自身数字，让孩子们从自己的身体上找一找有没有数字。让孩子们根据自身寻找身上的数字，充分调动了孩子们的积极性。通过讲述、讨论、验证使孩子们对于生活中不起眼的数字有了更进一步的了解。最后一环节是发现生活中的数字，探索交流各种数字的含义。我出示带有数字的实物， 来启发幼儿说出每种物体上数字的用处。
幼儿
表现
孩子们一听要从自己的身体上找数字， 赶紧都低下头仔细地找了起来。有小朋友在自己的裤子上找到了一个“27 ”，可他并不是很了解这个数字所代表的意思，我没有直接的说出答案， 而是请孩子们动动小脑筋，一起讨论讨论， 最终大家一致觉得裤子上的数字是知道裤子大小的尺码， 有了它就算别人给自己买裤子就不怕买的大小不合适了。
备注
美中不足的是孩子们的兴趣虽然浓厚但在过程中一些细节方面我做的不是很好，没有关注全班幼儿以及在分组进行操作的过程中，秩序也比较的零乱。
教学反思记录表
活动名称：
具体内容
执教班级
渗透领域
教学次数
执行者
听课评课教师
反
思
内
容
活动
目标
通过对盲人的初步了解，懂得尊重盲人，乐意帮助盲人。 初步认识眼睛的正面结构图 , 了解眼睛各部位的名称及作用。 感受眼睛的重要性，懂得保护眼睛，掌握更多保护眼睛(视力)的知识。
教师
策略
在开始的部分我让孩子带着眼罩进教室，这样让孩子感觉到真正看不见带来的不便再来引出主题里的盲人眼睛。知道了盲人的苦难和不便，孩子会自然而然的产生了爱心，对他们进行帮助和尊重。同时使幼儿发现自己的眼睛是多么的重要，接着就导出我们眼睛的结构图。为了让孩子们更好的看清自己眼睛里的部位，孩子每人一份镜子利用镜子观察自己的眼睛。
幼儿
表现
其中孩子们在进来的时候会说："老师我看不到， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 不太了解，因此，在我讲了以后幼儿就有了一种恍然大捂的神情，感到很高兴，还不时和边上的同伴那进行交流。
幼儿
表现
在翻开活动用书时，幼儿都能积极的举手告诉我书上图片描述的是什么，从这里可以看出幼儿对于这些危险物品还是有一定的危险意识;并对它们造成的后果也是比较了解的，大多数的幼儿一次就把所有物品的用途都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整，
备注
孩子们都非常喜欢这样的谈话方式，课堂的气氛非常热烈。当中有的幼儿说的不够准确，或语言表达不清楚的，其他幼儿还会进行指正，从这里可以看出幼儿已经基本掌握了对危险物品的认识和造成的严重性，活动的目标基本达到。
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