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我国的基本经济制度教学反思

本节内容是与学生生活实际密切联系的内容，在教学中要引导学生通过生动的感性材料去理解抽象的理论知识，切忌让学生死记硬背。让学生在积极思考与讨论中，在社会实践中，自主探索、领会有关经济生活中包含的经济学道理，学会独立分析，增强参与经济生活的能力。

基本情况：

（1）本科内容理论心比较强，理解起来有一定难度，所以教师讲解讲授比较多，学生活动相对较少，课堂气氛不活跃，有些沉闷。

（2）课件资源的开发和利用不足。本课主要设计了四个探究点，注意了课件资源的多次利用，力图使学生的学习需求越来越强烈。但是精心设计的探究点没有激 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 只成为一种装饰，这对学生的学习积极性和兴趣有一定的影响。

（5）本框题教学内容多，一堂课很难完成教学任务。但我为了追求教学内容的完整性，构建一个完整的知识框架，强行在一堂课完成，明知不可为而为之，必然会造成有些“满堂灌”。

其实，所有问题归结为一点就是：对教学现象和教学本质缺乏深度思考。我们设计的探究活动，学生在貌似自主的活动，其实缺乏自我学习意识和目标，思维处于被动状态，学生的创新能力和解决实际问题的能力很难培养。所以，我们真正的要从学生出发，提供更多的教学情境，让学生在亲身经历活动中的各种问题，不断尝试，不断探索，学会解决问题的方法。

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