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六年级数学上《比的应用》教学反思

? 本节课的内容是在学生学习比的意义、比的基本性质以及分数乘法应用题的基础上进行教学的。比的应用就是按比例分配，就是把一个数量按照一定的比进行分配，它是平均分问题的发展，如果按照1:1分，习惯上称为平均分，如果按2:1分，就是我们今天所研究的按比例分配。?成功之处：用多种方法解决问题，沟通新旧知识间的联系。例2教学中，先让学生理解生活中比较常见的稀释液清洁剂的问题 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 种是用分数乘法来解决，把两个量的比转化成求一个数的几分之几是多少。?通过总结这两种解法，使学生感悟相关知识的联系与区别，使新旧知识融会贯通，利于分散难点，降低学生学习中的困难。不足之处：?由于过多的关注新知识与旧知识的联系，在学习新课之前安排了分数乘除法的应用题，导致用时过多，以致新知识内容练习时间不足。?再教设计：出示两道乘除法应用题，让学生体会按比例分配与前面所学应用题的联系和区别。

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