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2021-2022学年度第一学期期末试卷分析

姓名： 徐某某

电话： ***

学科： 小学数学

年级： 四年级

单位： ***

小学学科试卷分析

2021 — 2022 第 1 学期 时间： 2022年1月

姓名

徐某某

单位

***



学科

数学

年级

四年级



试卷分析



试

卷

总

体

分

析

1、本次试卷考试内容基本涵盖了四年数学上册教材的知识体系，重视考察学生的双基，与实际生活联系非常紧密，考察了学生灵活运用知识的能力，及理解问题、分析问题、解决问题的能力，努力体现考试评价不仅是为了检查学生的学习水平，更重要的是促进学生素质的整体发展。

2、本次考试所出习题注重基础知识以及对知识灵活运用能力和理解能力的培养，特别注重学生良好的书写习惯以及理解力的培养，是一份比较完美的考试卷。

第一题为规范书写题，很好地考查了学生书写的习惯。四年级的学生，有一定的书写习惯，在日常的学习中，掌握了最基本的书写姿势与习惯。，但整体书写效果欠佳。第一题也给广大教师对学生的养成教育以及试卷整体整洁效果做了提醒。

第二题为填空题，重点考查了学生对公顷和平方千米之间的换算、大数的读法、大数的近似数改写以及大小比较、除数是两位数的除法中商的位数的灵活运用、生活中的垂直、积的变化规律、商不变的规律，为四年级下册数学中的简便运算夯实一定的计算基础；一道优化中的烙饼问题突出出卷人非常重视对学生在实际生活中的数学思维的培养；最后一道角的度量的填空题重点考查了学生对平面几何的理解能力，题目中明确提示这是一个长方形和一个正方形的部分重叠，由这个条件再结合图中的标识可得出∠1+∠3是正方形的一个直角，为90。，∠2+∠3是长方形的一个直角，也是90。。根据这两个算式其实可以很容易判断出∠1是和∠2相等的，即第一问的答案∠1=∠2；第二问给出条件“如果∠1+∠2+∠3=125。”，求∠3的度数，该问就可以看出对学生理解能力的重点考查了，由第一问已经知道∠1+∠3=90。，将此条件带入条件“∠1+∠2+∠3=125。”中，或者将第一问已经知道的∠2+∠3=90。带入条件“∠1+∠2+∠3=125。”中均可以得出∠1=∠2=35。，需要注意的是，现在求出来的是∠1或者∠2的度数，题目中是要求出∠3的度数，绝大部分学生却是错将35。看成了∠3的度数填入了括号，导致失分。因为∠1=∠2，所以35。+35。+∠3=125。，即可得出∠3=55。。

第三题是6道判断题，判断题主要是一些前提条件知识点易错题以及对概念的深度理解，注重对学生对数学思维即知识点的前提条件以及概念理解的深度考查。学生往往看题后直接作答，考虑的深度不够，比如第1题：在数位顺序表中，每两个计数单位这件的进率都是10。该题很明显是故意隐藏了“每相邻的两个计数单位”的前提条件，导致学生做错该题；再比如5题：永不相交的两条直线，一定互相平行。该题也是考查学生是否对“在同一平面”的前提条件的理解。第2题考查学生对平行四边形不稳定性的特性理解，这题表述新颖独特，对平行四边形不稳定的特性展开比较深度的理解。第4题、第6题就是比较基础的判断题，大部分学生都能作对。值得一提的是，判断题后边的让学生选择某个判断题并说明判断理由的题型，更加注重考查了对学生数学知识表达的能力了，在以 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 种方法先计算出上午卖了多少钱：125×27=3375（元），接着求出下午卖了多少钱：134×27=3618（元），最后将上午卖的钱和下午卖的钱加一起就是一天卖的钱：3375+3618=6993（元）。这道题很容易理解，计算认真的话，大部分学生是能作对的，所以这道题也很好地为学生在学习四年级下册数学中的四则运算定律中的乘法分配律奠定了基础。





命题

尝试

解决问题：

一个正方形的花坛面积是36平方米，打算扩建花坛，把边长扩大为原来的2倍，扩大后花坛的面积是多少？



注：

1.试卷总体分析要详细，具体。

2.命题尝试是对某类型的题或试卷中的题进行创新，试卷分析教师尝试出题。

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