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下坠中学家校联合方案

为切实做好家校联系工作，我校特制定以下家校联系活动方案。

一、指导思想

学生的成长发展是学校、家庭、社会相互作用的结果，其中最主要的是学校教育，但学校教育是否有效，还要得到家庭和社会人配合和支持，尤其是家庭教育对学生的影响作用更为突出。家长是人的第一位老师，家庭是人的终身学校。家校联系是为了加强教师与家长、社会的沟通，争取家长、社会的支持了解学生在家表现，反映学生在校情况，共同教育好学生的重要手段，体现学校德育工作的制度化、规范化管理。因此，每个教师都应重视做好家校联系工作。为将家校联系工作落到实处，变“请进来”为“走出去”，变“被动家访”为“主动家访”，变“谈话方式家访”为“请家长参与教育活动”，发挥家访的动力，形成教育合力，增强对学生的教育力度。

二、组织领导

为加强领导，明确职责，落实责任，切实开展好本项活动，取得良好成效，成立活动领导小组。

组长:李某某——全面领导本项活动

副组长:王某某

成员:唐某某、谢之月以 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 谈话时注意保护学生及家长的自尊心和积极性，营造宽松和谐氛围，不宜只向家长“告状”、“踢球”，做到因人而异，“一把钥匙开一把锁”;

6、尊重家长，平等交流。注重与家长的感情交流，胸怀宽广，不计较个别家长对老师的偏见，绝不允许居高临下甚至与家长吵架，应和风细雨、感动家长;

7、态度诚恳，重视家长意见，对家长提出的正确意见虚心接受，好的意见或建议，及时反映给学校领导;对家长因不了解学校实际而提出的偏激或不很正确的意见，耐心给予解释，使家长理解和谅解;

8.注意安全。教师在家访过程，防摔跌、防狗咬等，做好安全工作。

五、家校联系的对象

家校联系分年级、分班级、定人员、定对象。各年级应在家校联系前召开好会议，具体布置任务，明确要求，并将教师联系的学生名单分发给每位教师，联系时并在“家校联系卡上”做好相应记录。

六、活动的总结

收集记录家校联系活动中出现的典型素材，整理成案例，填写好“家校联系卡”，各位教师写一份家校联系总结或一篇家访心得，上交学校教导处。

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