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　 综合活动《甜津津的河水》教案　

一、活动目标：　　 1、在看看、说说、唱唱跳跳过程中，知道好东西要与好朋友分享，激发幼儿交朋友的愿望。　　 2、知道糖在水里是可以溶化的。　　 二、活动准备：　　 1、课件PPT，音乐。　　 2、大的棒棒糖、玻璃盆、小杯子、碗、勺子、热水等，汉字“甜”。　　 三、活动过程：　　 1、棒棒糖导入：　　 这是什么？它是什么味道的？（不同颜色有不同水果味）　　 2、观看课件，听故事：甜津津的河水　　 过渡：看是谁啊？小熊也有根棒棒糖……　　 故事演示：幼儿边听故事，边看。　　 （1）提问：小熊不知道水里的朋友在哪儿，有什么办法可以让水里的朋友尝到棒棒糖的甜味呢？　　 （2）追问：棒棒糖放在水里，水会（变得）怎么样？——容易。 　　 （3）、小结：糖放在水里会溶化的……水大概会变甜的。　　 3、跳舞的棒棒糖　　 （1）我们也来试一试。（把棒棒糖放在水里）　　 棒棒糖溶化了吗？我们一起叫它快溶化……（幼儿学说）。　　 （2）怎么样让棒棒糖溶化得快点呢？（搅拌：这样搅拌好像在跳舞一样）。它一边游一边在唱歌呢！教师唱：“我有一根棒棒糖，咿呀咿呀吆；会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀吆”，棒棒糖一边唱歌还会一边跳舞呢！　　 （3）我们教棒棒糖跳舞吧，棒棒糖在水里跳舞，就会溶化地快一些的。教师示范。　　 尝尝水变甜了吗？没有，再让它跳个舞吧！谁也来教教它不一样的动作。　　 （4）给创编的孩子尝一尝，提问：甜吗？那好，去黑板上贴一个甜字。谁再来教教棒棒糖跳舞？同上3次　　 4、甜甜的水　　 1、现在，你们觉得水变甜了吗？你从哪儿看出来的？　　 你们想尝尝甜甜的水吗？会是几个甜呢？师幼一起数黑板上的甜字：1、2、3、4现在会是几个甜呢？幼儿猜说（6个、8个……）　　 3、师去每桌分糖水，分享甜甜的水。　　 4、观看课件——水里的朋友都来啦……　　 5、活动延伸：到了中午，玻璃杯里的水会是几个甜呢？　　

活动目标：

　 1．理解故事内容，体验角色的情感变化。

　　2．感受与大家分享是一件快乐的事情。

　　活动准备：

　　1．《甜津津的河水》故事图片、贴片一套。背景音乐。

　　2．彩色大棒棒糖一根；透明的大水瓶一个；一次性杯子若干。

　　活动过程：

　　一、导入活动1．教师出示一根彩色的棒棒糖：这是什么？是什么味道的？（学习词语：甜津津）2．小熊也有一根甜津津的棒棒糖，看看它和棒棒糖会发生一件什么有趣的事呢？

　　二、幼儿分段欣赏故事，体验故事中小熊的心情变化1．教师边操作图片边讲述故事第一段。

　　2．提问：哪些动物游来了？小熊是怎么做的？怎么说的？

　　3．教师与幼儿讨论：

　　（1）小熊明明在吃棒棒糖，可朋友们问他在干什么的时候他总说"没干嘛"、"没干嘛"，还把棒棒糖藏了起来，他为什么要把棒棒糖藏起来呢？

　　（2）小熊有点小气，它的朋友们会喜欢它吗？

　　4．讲述故事第二段。提问：

　　（1）小熊呼唤小动物的时候，它们来了吗？

　　（2）小熊一个人吃棒棒糖它会觉得开心吗？为什么觉得不开心？

　　（3）小熊一个人吃棒棒糖非常孤单，它该怎么做呢？

　　（4）现在小熊很想和朋友一起分享棒棒糖，有什么办法可以使河里的朋友都能吃到这根棒棒呢？

　　6．讲述故事最后一段，体验小动物们的愉快情绪。

　　三、幼儿完整欣赏故事一遍。

　　四、分享活动。

　　1．老师也想请小朋友们一起分享甜津津的水，（把棒 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 小螃蟹游来了，小熊赶紧藏起了棒棒糖，小螃蟹问："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊说："没干嘛，没干嘛。"小螃蟹也游走了。

　　河里的朋友都游走了，小熊拿出了棒棒糖要吃，可是，周围一个朋友也没有，他觉得很孤单，他想："要是身边有朋友一起吃，大概会很热闹吧?"于是，他就喊了起来："小鱼，小鱼。"小鱼没有来。他又叫："小乌龟，小乌龟。"小乌龟没有来。他最后喊："小螃蟹，小螃蟹。"小螃蟹也没有来，他觉得很难过。

　　"怎么办呢？怎么才能让朋友们一起和我分享呢？"小熊想来想去，终于想出了一个好办法，它把棒棒糖放进水里，不停的搅拌，棒棒糖融化了，小河里的水变成甜甜的啦，朋友们到哪里都能喝到甜津津的河水啦！

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