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道法学科修真课堂“四环·四要素”教学设计

授课年级

五4

教师

邹某某

周某某

第3周周二

时间

***



课题

2.让我们的家更美好

课型

新课

备注

总第 4 课时



教学目标

（目标定学）

1．独立完成学习生活中力所能及的事情，提升自立自强的意识。

2．知识技能：知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围

的方式。

3．在活动中体验承担家庭责任的意义，学习关心和帮助家人的方法。

4．感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。



教学重点

知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围的方式。



教学难点

学习关心和帮助家人的方法。感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。



课前预学

学生准备：自家的家庭责任单。



合作共学

教学调整



第一课时

活动一：交流家庭责任单，感受家庭成员各自承担的责任

一.导入课题

1. 谈话导入：上节课我们学习家庭成员之间要相互理解，还要主动交流常某某，家庭成员还要主动担当家庭责任，尽责出力。

2. 今天我们就来探究一下，我们如何为家庭做贡献，承担责任的问题。揭示课题：让我们的家更美好

二.交流家庭责任单

1.出示家庭责任单，明确学习要求。

a.以小组为单位活动。

b.小组交流，发现有什么共同之处。

2.全部交流。

3.小结：一个家庭承担着赡养老人、抚育子女、感情交流、改善生活等多方面的责任。家庭让我们感到安全和幸福。

活动二：情景辨析，在家中做到自理、自立

一.情 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 题：《2让我们的生活更美好》

活动一：表达爱

1.学生演绎教材活动园内容

2. 师生讨论：你可以做些什么？

3.小结：我们要体谅家庭中的每个成员的辛劳，学会关心他们，支持他们，表达我们对家人的关爱。

活动二：争当“智多星”

1.生阅读教材阅读角内容

2.交流讨论：妈妈为什么愁眉苦脸？她遇到了什么烦心事？

我是如何帮助妈妈的？

3.小结：生活中，家庭成员有困难，我们要留心观察、主动询问，尽力关心和帮助家人。有困难同商议，共承担。

活动三：做好“润滑剂”

过渡：日常生活中，家庭成员间很可能会产生纷争。当家人意见不统一时，我们该怎么办呢？

1.教材第13页情景

（1）看一看：家人之间发生了什么纷争？

（2）议一议：你会如何来处理？

2.说说生活中你的家庭中有什么困扰争论？

3. 小结

当家人意见不一致是，我们可以和家人一起讨论，一起商量，发挥好“润滑剂”的作用，和家人一起面对困难解决问题。

总结延伸：民主生活会

1.看材料

2.你家会召开民主生活会吗？

你赞同这样的方式吗？ 说说你的理由。

3.尝试跟你的家人召开一次民主生活会

4.总结：生活中，我们留心观察、主动询问，积极帮助家人排忧解难，争做“ 家庭智多星”。我们可以通过和谐、民主的方式营造我们的家园。与家人同商议、共承担。





课后

延学





板书

设计

2 让我们的家更美好

同商议 共承担 表达爱

争当智多星

做好润滑剂



教学

反思







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