道德与法治第一单元2课让我们的家更美好
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教学课题
2.让我们的家更美好
课时、类型
第一课时 新授课
教学目标
1.独立完成学习生活中力所能及的事情，提升自立自强的意识。
2.知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围 的方式。
教学重点
知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围的方式。
教学难点
提升自立自强的意识。
教学方法
讲授法、感悟法
教学评价
教师点评
教学资源
PPT课件
教 学 过 程
活动一：交流家庭责任单，感受家庭成员各自承担的责任
一、导入课题
1.谈话导入：上节课我们学习家庭成员之间要相互理解，还要主动交流常 沟通，家庭成员还要主动担当家庭责任，尽责出力。
2.今天我们就来探究一下，我们如何为家庭做贡献，承担责任的问题。揭 示课题：让我们的家更美好
二、交流家庭责任单
1.出示家庭责任单，明确学习要求。
a.以小组为单位活动。
b.小组交流，发现有什么共同之处。
2.全部交流。
3.小结：一个家庭承担着赡养老人、抚育子女、感情交流、改善生活等多 方面的责任。家庭让我们感到安全和幸福。
活动二：情景辨析，在家中做到自理、自立
一、情境辨析，担当责任
1.创设情境，“在家里没有做到自理自立”，组织学生思考：面对这样的情形，你会怎么做？
2.教师梳理学生观点，组织探讨解决办法。
3.自我评价和家长评价对比
二、选择问题，探寻对策
1.出示小组学习要求：
(1)浏览活动册“沟通小难题”:
玩游戏、起绰号、言而无信、想说就说
(2)选择一个问题，讨论解决对策
2.组织全班交流。预设：
玩游戏：合理安排时间
起绰号：勇于承认自己错误
言而无信：言而有信是原则，特殊情况应具体分析
想说就说：对长辈说话要注意礼貌
3.评价小结：作为子女，努力学习，掌握知识，练习就本领，加强自身的 品德修养，做到自立自强，就是对家人最大的精神安慰。
活动三：家庭发生的变化
1.创设情境“长辈年纪大搬过来一起住”，组织学生思考：家庭生活发生变化，你会怎么做？
2.生谈感受。
3.有话大家说，面对家庭发生变化自己的想法。
4.\�示“我是自立小达人”课后活动评价表。教师讲解
5.总结谈话：面对家庭生活中可能会出现的一些事情，一声关心的问侯、 一句巾心的劝慰、一杯暖心的热水，都是对家人的支持，都是在为家庭作贡献。
板书设计
教学反思
教学课题
2.让我们的家更美好
课时、类型
第二课时 新授课
教学目标
1.在活动中体验承担家庭责任的意义，学习关心和帮助家人的方法。
2.感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。
教学重点
学习关心和帮助家人的方法。感受家庭的美好和幸福，树立家庭责 任感。
教学难点
学习关心和帮助家人的方法。感受家庭的美好和幸福，树立家庭责 任感。
教学方法
讲授法、感悟法
教学评价
教师点评
教学资源
PPT课件
教 学 过 程
一、情景引入，启发思考
小明同学面对家庭发生的变化（外公年纪大了，摔了一跤住进了医院，父 亲工作繁忙之余还要去照顾年迈的老人，母亲要照顾年幼的妹妹，还要照顾家 庭日常。），跟家人协商调解，共渡难关。
小结：生活中家庭可能会发生许多意外变化，需要全家人齐心协力，共渡 难关。
二、揭示课题：《2让我们的生活更美好》
活动一：表达爱
1.学生演绎教材活动园内容
2.师生讨论：你可以做些什么？
3.小结：我们要体谅家庭中的每个成员的辛劳，学会 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 情景
(1)看一看：家人之间发生了什么纷争？
(2)议一议：你会如何来处理？
2.说说生活中你的家庭中有什么困扰争论？
3.小结
当家人意见不一致是，我们可以和家人一起讨论，一起商量，发挥好“润 滑剂”的作用，和家人一起面对困难解决问题。
三、总结延伸：民主生活会
1.看材料
2.你家会召开民主生活会吗？
你赞同这样的方式吗？说说你的理由。
3.尝试跟你的家人召开一次民主生活会
4.总结：生活中，我们留心观察、主动询问，积极帮助家人排忧解难，争 做“家庭智多星气我们可以通过和谐、民主的方式营造我们的家园。与家人 同商议、共承担。
板书设计
教学反思
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- 家庭经济困难学生认定申请表样表
- 附件：家庭经济困难学生认定申请表
- 心理实践作业调研书(1)
- -“最美家庭”推荐表
- XX省家庭经济困难学生认定申请表
- 附件1：家庭经济困难学生认定申请表（学生版）
- 文明家庭创建方案
- 附件1 XX省家庭经济困难学生认定申请表（必须两页打印在一张纸上）
- 学生基本情况及家庭情况调查表
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