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2020-2021学年第一学期

七年级三、四班英语培优转后计划

同口中学 王某某

一.指导思想

提高优生的自主和自觉学习英语能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成英语基本能力。根据本班的实际情况，开展培优补差工作。辅导工作要落到实处，发掘并培养一批英语尖子，发掘他们的潜能，从培养英语能力入手，训练良好的学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，提高整个班级的英语素养和英语成绩。

二.学困生原因分析

寻找根源，发现造成学习困难的原因有生理因素，也有心理因素，但更多的是学生自身原因。

1.志向性障碍：学习无目的性、无积极性和主动性，对自己的日常学习抱自暴自弃的态度，把接受在校教育的活动看作是套在自己身上的精神枷锁。

2.情感性障碍：缺乏积极的学习动机，成天无精打采，做一天和尚撞一天钟。随着时间的推移，知识欠帐日益增加，成绩每况愈下。上课有自卑心理，不敢举手发言，课上不敢正视教师的目光，班集体生活中存有恐慌感。久而久之成为学习困难学生。

3.不良的学习习惯：学习困难学生通常没有良好的学习习惯，对学习缺乏兴趣，把学习当作完成父母教师交给的差事。他们一般贪玩，上课注意力不集中，自控能力差，较随便，上课不听 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ??

2.培养良好的学习态度，学习理想的主要原因，思维灵活但是成绩不理想很大原因在于没有下功夫，对自己没有个负责的概念，培养他们的学习态度至关重要。

3.优化课堂教学的手段

教学由易到难，使学生层层有进展，处于积极学习状态。师生活动交替进行，多为学生提供自我表现的机会，对学生进步及时鼓励，发现问题即刻纠正。对待不同的学生采用不同的教学方法。

4.教他们学会如何学习，很多学生之前很努力但由于方法不对事倍功半，主要原因没有找到一个适合自己的学习方法。??

5.激发好奇心，引发求知欲。我认为英语课本身导入就有着独特的优势，因此要好好利用这一点，激发学生兴趣。?

6.加强个别辅导,提高个别辅导的质量，课余时间使用相应学习软件。

7.提倡积极鼓励评价，大部分学生缺少学习的自信。青春期的孩子应重点培养出他们的自信心，不仅对学习，对人生也有重要的帮助。

8.给予学生们成功的机会，享受英语课带给他们的成就，为以后的英语学习提供源源不断的动力。

四.培优转差学生名单。

优秀生：

学困生：

五.培优转差目标：

1.培优目标：争取优生在中期中期末考试成绩优秀。

2.转差目标：争取学困生在学期末到达及格分数线。

六.时间安排：

1.每周一三五的中午和课外活动时间为优秀生补习。

2.每周二四的中午和课外活动时间为学困生补习。

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