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PEP小学英语五年级上册教学计划

一、指导思想教师应认真贯彻国家教育方针，依据国家《英语课程标准》的最新理念来实施教学活动。坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向；倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式；针对小学生的特点，正确把握语言知识与语言技能之间的关系。小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养良好的发音，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法。 ?二、学生情况分析五年级的学生虽然已经接触了两年英语，但并没有一定的英语基础。，两极分化情况较为严重，只有2/3的学生能跟得上教师的讲课，但儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。教师应采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。? 三、教学目标根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础；在一些英语教学活动中能够运用英语进行交流或完成教学活动。五年级的学生虽然没有一定的英语基础，但我们应以能够让他们进行简单的会话，掌握了一定的词汇，为目标而努力。? 四、教材分析本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应（Total?Ph 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 （Read?and?write?）?这部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听说读写XX掌握一组句子；完成一项综合运用语言的任务型语言活动。(4)、语音训练（Pronunciation）?这一册Part?C中Pronunciation很重要，不能省略。教师在教学过程中不要直接告诉学生这些字母组合的发音，而是要启发他们通过仔细听录音和观察单词的结构来发现读音规则。在学生掌握后，鼓励他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词，从而增加学生学习语音的成就感，培养他们自主学习的能力?.?六、教学进度Unit?1????My?new?teacher????????????????7课时Unit?2???My?days?of?the?week????????????7课时Unit?3????What’s?your?favourite?food???7课时Recycle?????One?????????????????????????3课时Unit?4????What?can?you?do???????????????7课时Unit?5????My?new?room???????????????????7课时Unit?6????In?a?nature?park??????????????7课时Recycle?????Two?????????????????????????3课时

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