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以德育人 敬业奉献

***小学 吴某某

“百年育人，德育第一”，德育已经不再是一门独立的课程，而是可以与任何学科相通的一种教学理念。小学阶段是小学生德育教育的关键时期，学生的年龄较小、阅历较浅，具有较强的可塑性。这一时期的学生思维能力和认知能力发展迅速，学校教育和良好的行为指导，在一定程度上能够对学生起到正面的影响。加强德育教育，有利于塑造学生的思想道德品质。随着现代教育的发展，对小学英语教学提出更高的要求，传统的教学方法已经无法适应，教学目标和内容、教学评价方式的改革迫在眉睫。新课标指出学生是英语学习的主人，教师是教学活动的组织者和引导者。教师应明确自身的教学责任，才能以德育人，实现小学英语教学目标，促使学生个性化发展。课堂教学是德育教育渗透的主要场所，与学科教学结合是德育发展的教学途径。小学英语是一门人文学科，其中包含较多的德育资源。如何在教学中渗透德育思想，作为一名英语教师，我认为应该以身作则，才能言传身教，才能提高学生的道德素质，促进小学生身心健康发展。

教书育人知识要渊博

小学生的年龄较小，对外界认知不准确，尚未形成正确的价值观念，教师是学生美好心灵的塑造者，正确引导，以德育人，才能培养学生的高尚情操，引导学生走上正确的人生道路。对于小学英语教学，更应不断提高自身的教学知识，能够不断学习充实自己，才能在课上进行知识拓展，拓宽学生的眼界，使学生能够感受到教师知识的渊博，在一定程度上也能树立在学生心目中的形象。在小学英语教学的过程中，也要深入探究教材，对教材内容进行提炼，确定教学重难点，以此开展的英语课堂，才能发散学生思维。教材中有些课文内容较为浅显，中心思想较为明确，可利用多样化的教学手段，将枯燥的信息生动化，以此能够调动学生的学习积极性。在英语课上也要注意培养学生自主学习的习惯，在课上设置随堂测验，并及时掌握学生学习的反馈信息，能够了解学生课上的学习情况。对教学方案及时做出调整，同时，应利用以德育人的理念，在课上不断渗透德育思想，培养学生正确的价值观念，有利于学生积极健康的成长。

以情感引入，引发共鸣

教育是培育生命的事业，学生课堂度过的欢乐时光是由教师创造。若教师能够开设充满激情的英语课，既能调动学生课上的积极性，也能促使师生之间的双向互动。在提问时，学生踊跃回答，也能使教师获得教学满足感。教师的激情是来自于对教育事业的热爱，对学生的喜爱。因此，教师要有敬业奉献的精神，才能用心教书，实现教书育人的目标。比如，我在教学“my family”一课时，在开展英语课堂时，将情感带入课堂。在课前做好与教学相关的准备，鼓励学生携带家庭照片并准备与教材相关的挂图和录音带。课上播放英语童谣《boy and girl》，和学生说唱，营造良好的学习氛围。课上进行角色扮演，使学生能够将情感带入英语口语练习中，从而激发学生的英语学习热情。为更好的将情感融入课堂，在课上我出示自己的家庭照片，利用英语描述，比如“This is my family do you know who they are？”，利用“She is my mother ，he is my father”进行回答，并重复单词“father、mother”，利用“mom、dad”代替，并告知学生“mom、dad”更适用于日常口语中。课上收集学生携带的全家福，鼓励学生利用英语介绍自己的家庭成员。以此既能锻炼学生的口语能力，也能将情感渗透到课堂，促使学生的积极主动性增强。

把控情境创设，实现师生双向互动

情境教学对于小学生而言，更能激发学生的英语学习兴趣，同时也能使学生更好地理解英语课 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的情况，对随堂测验的题目不了解，所以出现成绩下滑的情况。针对学生的这一情况，我告知学生，要学会平衡学习时间，对于现阶段的学习，要有一个自己的计划，不要盲目学习，以免适得其反。

综上所述，教师是人类灵魂的工程师，对学生的成长成才起到一定的引导作用。教师也是学生增长知识和思想进步的导师，教师的言行也会对学生产生影响。作为一名从业多年的教师，对自身的教学经验进行总结，认为教师要具有高尚的道德情操，才能以德治教，以德服人。教师要具有广博的知识，以身作则才能积极影响学生，促使学生成才。从思想上要求自己，从行动上提高自身的责任心，并能够树立为学生服务的思想，用赤诚之心教书育人，以崇高的师德塑造人才。

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