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课 题

春天来了

课时

第一课时

主备人

刘某某

审定人





教学

目标

1.通过复习歌曲《布谷》，学唱春天来了，学生能用不同的速度，声音演唱歌曲。

2.演唱时能体会由此而转换的不同情绪。



教学

重难点

教学重点：学唱歌曲《春天来了》，并能准确的演唱。

教学难点：为歌曲创编歌词。



教学准备

多媒体课件、琴

初稿完成时间



集体研讨定稿时间



授课

时间





教 学 过 程



学 生 活 动

教 师 活 动

二次备课栏



学生活动内容

生随歌曲《春天来了》的音乐律动。

分小组随着音乐跟

老师拍肩、拍腿等，初步感受歌曲《春天来了》的旋律。

分组接龙朗读，组

内交流、互助，解决生字词。

全体随音乐拍手

用“啦”跟琴哼唱

学生分组试唱第一

段歌词，组内交流难唱的乐句，由组长提出，其他小组帮助解决

完整演唱第一段歌

组内讨论合适的声势动作，分小组边唱边做。

小组内学生互唱互听 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 唱。

5.改变速度演唱《春天来了》体会情绪的转变。

师：同学们的声音真好听，我已经闻到了春天的气息，现在你跟我的琴声唱一唱体会歌曲的情绪是否发生了变化？用连音法唱。

生：用较慢的速度唱体会歌曲的情绪，体会情绪，然后讨论回答问题。

教师小结：同学门说的很好，速度的变换影响歌曲的情绪，只要符合歌颂的对象，我们在唱歌的时候，也可以该边一下速度，让一首歌曲唱出几种味道来。

6.处理歌曲唱好歌曲。

师：刚才我们用的是连音唱法，要注意有的地方不能连起来唱。

学生指出标有跳音的地方不能连起来唱，教师：如果进行一下强弱处理歌曲将会更好听，唱唱看哪里强哪里弱？

7.看书完整的演唱。注意强弱、断音和连音。

师：用你的声音来营造一个美好的春天吧！

三、组内试唱

同组伙伴之间唱一唱，相互倾听，提出建议。

四、汇报展示

请同学们从小组中推选一位同学展示-演唱。

五、巩固提升

改变速度演唱《春天来了》体会情绪的转变。

六、目标检测

今天这首好听的《春天来了》你们学会了吗？

七、课堂总结





教

学

反

思







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