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语文积累梳理活动案例--《论语》选读与语言、文化的积累梳理(教学案例)

教学目标：  选择语文课中《论语》中的名言警句反复诵读，积累文言词句，讨论有关语段的思想文化内涵，感受孔子的人格魅力和道德修养。  教学方法：  1．诵读。本课主要是引导学生去欣赏儒家经典著作之一《论语》，而该经典主要是谈学习态度、方法和思想修养的，语言简练，用意深远。教师指导学生反复诵读，在读中理解、领会其内涵，力争当堂熟读成诵。  2．讨论评点。教读时采用评点式，就内容、写法及现实意 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的思想以及中国古代文化上，忽视了阅读、诵读和语言积累的功夫。学习新的语段，联系学过的语段，重新“盘点”自己的“语料库”，很有好处。 2．文化常识  语文课程当然不是要学生花大量的时间去学习和研究文化，但是要学习好语言和语言的运用，就必须了解甚至熟悉相关的文化知识。例如，要读懂古诗文，那就需要懂得一些古代的文化常识，可能会涉及到天文地理、历法乐律、典章制度、职官沿革、文化典籍、行政区划、教育科举、宫室建筑、节令时辰、礼仪习俗、姓氏称谓、衣食住行等方方面面的古代文化常识。 

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