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教 师 培 训 制 度

为了认真搞好教师培训工作，完成培训任务，提高教师的教育理论水平和业务素质，特制定本制度。

一、每个教师要按时参加上级教育部门及学校安排的各项培训，不得以任何理由不参加培训。

二、教师参加培训时，必须带上笔记本，对培训的内容要做好培训笔记，完成培训作业。

三、要严格遵守每次培训的时间安排，不准迟到和早退。

四、培训期间，若有重大事情，须向培训中心请假，并向学校主管人员请假，无特殊情况不准请假，也不准给假。

五、教师培训时，要认真观看所放的图象资料，要认真聆听主讲者的有关讲座，并积极参与有关问题的讨论。

六、培训课堂上不得喧哗，不准交头接耳，不准吸烟，不得随便离开课堂，教师的通讯工具要一律关闭。

七、培训教师要确保培训场所的卫生整洁，不能乱扔果皮纸屑和烟头。

八、培训场所的有关设备，参加培训的教师不得随意操作。

九、参加县、市、省级培训的教师，要认真做好培训笔记，培训后，要将培训情况向教育管理中心或学校校长进行汇报。

十、教师参加县、市、省级培训，有关费用凭发票由学校报销。

十一、对无故不参加培训的教师，每缺一天，停发补助，且当年或下年的教师业务年终考核不能评为优秀或良好，职称晋升要缓评后移。

十二、在培训期间请假的教师，每请假一天，扣除继续教育学分0.5分。（有重病或特殊情况的教师除外）

十三、对于学校组织的培训，校长要严格按照要求，认真扎实的开展培训，要严格遵守培训的时间安排，要严格考勤。对缺培的教师，要按照本制度决定执行，并将培训情况和教师出勤情况上报。

十四、在培训期间负责考勤的人员，要对参加培训的教师进行严格的考勤。对迟到、早退、请假、旷培的教师，要有明确的记载。考勤记录档案将做为教师有关考核的依据。

圣井中学教师培训规划

为切实加强学校教师培训工作,推进教育创新,全面提升教师队伍的整体素质,快速适应新课程改革,根据国家、省、市对教师培训的有关精神和要求，结合教育局的指导意见,根据我校实际,特制订本方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和党的“十七大”精神为指导，以新课程改革理论为先导，以学校教育教学工作实际为依据，将学校当作教师成长的摇篮，将课堂当作教师发展的舞台。以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力，培养一批专业型、创新型教师为目的，努力打造一批结构合理、素质精良的教师队伍。

二、 现状分析

1．干部队伍。领导班子和干部队伍结构合理，勤政廉洁，以身作则，真抓实干，在全校师生员工中有较高的威信。

2．教师队伍。我校的教师队伍，是一支相对年轻、充满活力的队伍。现有教职工86名，其中专任教师86名。

三、 培训对象

　　培训对象是指学校的所有教师。根据我校教师的特点，将教师分为五部分：

（一） 班主任教师。

（二） 教育教学能力相对较弱的教师。

（三） 新调入学校的教师。

（四） 具有发展潜力的青年骨干教师。

（五）省、市级骨干教师。

四、培训原则

1、坚持理论联系实际的原则。理论学习必须与基础教育改革发展的形势相结合，必须与学校发展与教师自身需要相结合，做到培训教育教学化，培训教研科研化；坚持理论学习与建立学习型组织相结合，真正把教育理论学习落到实处。

2、坚持针对性、实效性原则。学习教育理论，目的就是总结教育经验，反思教学行为，在实践中不断有新创造。通过学习，使教师真正转变教学行为，切实解决教育教学中存在的突出问题和难点问题，提高自己的教育创新能力。

3、坚持教师主体性原 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 每一位一线教师依据任教学科和专业特长编入课题小组，定期开展活动，加强交流，互帮互学，共同提高。

（六）师徒结对。

（七）推动"五个一"活动。即教师每学期研读一本教育理论专著；每月研读一本业务杂志；每学期上交一篇教学一得；每天写教学随笔；每学期开放一节教改课。

（八）充分利用每周的教师例会时间组织教师培训、研讨。

（九）为每位教师建立继续教育档案，及时收集相关资料和成果。

七、组织管理 教科室、教务处具体负责教师培训。

八、制度规定

1．参加"教师培训"是每个教师的权利和义务，教师必须按规定完成相应的培训任务。

2．教师参加继续教育的情况将作为年度考核、职务聘任、晋级的必要条件。

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