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第2课时　下课啦

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教材第20、21页内容。

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1．在比一比的活动中，能够正确比较两个物体间的高矮、长短。

2．知道在比较高矮或长短时，需要在同一起点上进行，并初步学习寻找参照物进行比较的方法。

3．经历与他人合作和交流比一比的过程，并尝试解释自己的思考过程。

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直观地比较物体的高矮活动，初步感知两个物体之间的高矮、长短关系。

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理解物体高矮、长短的比较，需要在同一起点下进行。

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一、激趣导入

师出示课件，引导学生看图，同学们看到了什么？

这些物体有高有矮，有长有短，我们怎么比较它们的高矮、长短呢？(板书课题)

二、探究新知

1．比身高

(1)请班上自认为长得很高的同学上台当擂主，其他同学挑战。当两生在台上比身高时，其 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 3．比长短。

方法：先对齐再比较。学生交流对齐方法，拉直一边对齐。

4．举出生活中存在“高矮”现象的例子。

学生举出生活中存在“高矮”现象的例子。如老师比我们高，乔某某老师高等。

(学生在该教学环节中思路广阔，能举出身边的例子，室内、室外的例子，甚至能举出连成人都不易想到的例子。)

三、巩固练习

1．教材第21页“练一练”第1题。

学生独立完成，小组内讨论，集体订正。

2．教材第21页“练一练”第2、3题。

学生分组交流讨论，指名学生汇报结果。

四、课堂小结

通过本节课的学习，你会和同学比高矮了吗？你知道比长短的方法吗？

五、课后练习

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1. 第5课时 比较大小（2）【教案】
2. 对教学目标的反思
3. 面积教学反思
4. 学校门卫管理制度
5. 课件内容介绍和使用说明
6. 师德师风案例
7. 班主任读书心得感悟
8. 教师网络培训体会
9. 学生友谊主题活动过程
10. 文明校园 传递能量策划书
11. 研究生《学校体育概论》——体育教学设计结业
12. 义务教育阶段学生作业管理“十要求”
13. 课堂教学观摩记录表
14. 关于构建初中化学高效课堂的一些方法
15. 《长方形和正方形的面积》教学设计
16. 外国语学校招生整体方案（21-22）
17. 减轻学生过重课业负担工作计划
18. 重大版六年级英语下册教学计划
19. 园丁的养成征文

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