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答疑常见问题合集——8

教原

1. 笔记里面的个体能动性能不能直接替换为个体活动

个体能动性可以直接替换为个体活动，这两个的意思是一样的，表述方式不同，但注意如果前面将个体能动性替换成了个体活动，后面也需要保持统一。

2. 教育民主化

教育民主化首先是指教育机会均等，包括入学机会的均等，教育过程中享有教育资源机会的均等和教育结果的均等；其次是指师生关系的民主化；再次是指教育活动、教育方式、教育内容等的民主化，为学生提供更多的自由选择的机会。

所谓教育民主化,就是要"要求教育具有平等、民主、合作、能调动教育者与受教育者的积极性等特点。主要内容包括：取消等级制教育制度，给广大民众以受教育权利，实行教育机会均等，反对压抑儿童的个性，要求尊重学生，调动学生的积极性，培养、提高他们的民主和参与意识"。

3. 评析教育与生产，教育与政治各自关系中的错误观点。

这里可以参考知识拓展部分，比如教育独立论，教育万能论，这些都属于错误观点。把这些观点的具体含义以及评价都写出来。

4. 教育科学化与科学教育化

教育科学化——教书育人要讲究方式方法。

科学教育化——把高深的科技知识细化为可以通过一步步学习去逐步掌握的。

5. 学校性质

学校的性质从办学单位来看分为两类，公办和民办。其主要区别在于学校的投资主体不同，公办学校的投资主体是国家，部署学校投资主体为教育部，省属学校投资主体为省教育厅等，民办学校投资主体为民间资本，就是个人投资。办学性质又称办学类型，在中国教育制度中，根据学校的财产归属来区分不同学校类别和性质，一般在义务教育阶段，可以分成民办和公办；在高某某大学的学校的办学中，可以分成民办，公办以及合作办学。

6. 全纳教育和生命教育

全纳教育是1994年6月10日在西班牙萨拉曼卡召开的《世界特殊需要教育大会》上通过的一项宣言中提出的一种新的教育理念和教育过程。全纳教育作为一种教育思潮，它容纳所有学生，反对歧视排斥，促进积极参与，注重集体合作，满足不同需求，是一种没有排斥、没有歧视、没有分类的教育。

生命教育是指人生命的全过程就是由一次次的生命活动所组成。一次次生命活动的质量决定人生命全过程的质量；重视每一次生命活动的质量就是重视生命全过程的质量。教育就是对学生的每一次生命活动进行关怀，学习过程就是一种享受生命的过程，这种关怀是社会价值、个人价值和教育自身发展价值在“生命活动”实践中的统一，在此教育实践中教师的价值得到实现，生命质量得以提升。

中教史:

1.新学制中各地多留伸缩余地怎么理解？

是针对中学的，以前没有分初中和高中。中学分段之后，初中是为了普及基础教育，高中是为了发展学术。有条件的地方可以初高中都办，既普及教育，又发展学术；没条件的可以只办初中，普及基础教育。

2. 性伪之和和性伪之分怎么理解？

“性伪之分”是荀子认为人性里有先天的性和后天的”伪“，这两者不能混为一谈。

“性伪之合”是指荀子认为”性“与”伪“之间存在内在的统一性，两者的结合才能实现对人的改造。

“化性起伪”是荀子的主要教育观点，认为教育对人的发展起重要作用，肯定人是后天环境与教育的产物。

外教史:

1. 双轨制中的自上而下和自下而上怎么理解？

自上而下是从大学到中学，是针对贵族的，他们的小学都是家庭教育，是请老师去家里。中学是为大学做准备的，所以是自上而下。自下而上是针对平民的，从小学到中学，然后就直接工作。

2.弗吉里奥提升了哪四艺的地位？

算术、几何、音乐和天文学

3.外教史第六章第二节《帝国大学令》里面，将全国划分为27个大学区，可是大纲上是29个 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 学改革新模式。其特点是把一半课堂时间分配给教师进行讲授，另一半时间分配给学生，并以讨论的方式进行交互式学习。一半教学、一半讨论，这是“对分课堂”的直观解释。

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3. 大纲里面删除的内容还需要背吗？

建议是都背的，今年才删减的还是有可能考的

4. 音频在哪里听

2021考研Lucky学姐333教育综合高分笔记音频的收听方式：第一步：下载喜马拉雅APP第二步：搜??Lucky学姐考研教育

5. 标注了解的内容需要背吗

标注了解的内容，建议前两遍是需要认真的记忆的，以防万一考到，后面可以结合报考院校的真题，有重点的记忆。

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