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《家校合力策略研究》论证报告

一、课题提出的背景及意义

1.研究背景

面对这个竞争与合作、科技革命与跨越的时代，针对学校教育的理想与挑战，思考家庭教育与民族未来的关系，审视当今儿童的现状，学校单方面已无力应对，必须寻求社会各方面的支持与配合，特别是来自家庭教育的力量不能忽视。这种努力的目的不仅在于学校能够和谐健康地发展下去，而且更直接地关系到我们下一代的教育，关系到我们祖国的未来！因此，来自家庭方面的合作是至关重要的。

但是，目前由于种种原因，家长的教育观念、教育思想、教育方式方法往往存在着这样或那样的问题，家庭教育质量不高，与学校教育的协调不够，存在着较为严重的脱节现象。特别是家庭教育和学校教育在手段和态度等方面不能很好地结合，学校与家庭形不成教育的合力，也就达不到应有的教育效果。家庭教育有家庭教育的盲区，学校教育有学校教育的不足， 因此，作为教师教育观念还需要进一步转变，与家长合作的能力也有待于进一步提高。鉴于学校的实际情况，我校决定在家校合作教育方面进行探索。

2.课题研究的意义与社会价值

家校合力策略的研究是针对目前家庭教育与学校教育之间存在互相脱节的问题提出的。家校合力教育是指作为影响学生发展的学校和家庭之间的相互作用、相互影响。当家庭和学校目标一致时，家庭教育与学校教育就会相互合作产生合力，而当学校教育与家庭教育的目标不一致时，就会产生冲突，出现干扰、阻止和破坏教育的行为。实施家校合力策略旨在利用现有的学校教育资源，开发家庭教育资源，形成家庭、学校真正意义上的教育合力，实现学校、家庭在教育观念、教育思想、教育内容、教育途径和教育方法等方面的一致性与和谐性。

3、本课题国内外研究的现状

教育是一个复杂的系统工程，现代素质教育要求根据孩子自身特点和不同的成长背景因材施教，要求家长和老师能及时沟通并修正对孩子的教育。学习的延伸使得教育不再局限于学校和课堂，也有很大部分是由孩子的父母及其家长完成的。实际上，家庭应该是最重要的教育场所，家长是孩子的启蒙老师。沟通学校、老师和家长对孩子进行系统教育，将是十分有意义的，而这些都需要老师与家长的沟通有一个通畅的渠道。

当今世界各国也普遍认识到，青少年的教育仅靠学校单方面的力量是难以完成的，需要社会各方面，尤其是家校的通力合作。近年来，美国为研究解决公立学校的危机问题，把家校合作做为教育研究和学校研究的主题。英国、德国、法国、芬兰和挪威等欧洲国家，也将家校合作作为教改的重要组成部分。可以说，家校合作是当今学校教育改革的一个世界性的研究课题。

二、研究的目标、问题与内容

1、目标：提升教师的教育理念，增强老师与家长的合作能力；通过学校与老师的共同努力，增强家长与学校的合作意识，从而达到提升学生综合素质、提高办学质量的目标。?

2、研究的主要问题：如何搞好家庭与学校的沟通，最终使家庭与学校形成合力，达到教育的统一。?

3、基本内容：合作、沟通的几种基本形式。?

三、研究的理论支撑?

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为：没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这一极其细致和复杂的任务。这就是说教师和父母都是无可替代的孩子的教育者。学校教育要有家庭教育的密切配合，而良好的学校教育是建立在良好的家庭教育基础上的，这是一种相辅相承、互相促进的关系。

?1.加强家校合作是素质教育的需求??

学校教育的功能随着时代的发展发生了前所未有的变化，学生的价值、文化、人格等方面都更加受到重视。因此教育的作用“比任何时候都更在于保证人人有他们为充分发挥自己的才能 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 解研究内容，掌握研究方法。学习与课题相关的理论及经验文章。?

（2）把该课题研究纳入学校校本研究工作，成立课题研究小组，制定课题实施计划，明确参研人员职责、分工，有计划有步骤进行研究，确保研究落实到位。要把课题研究作为校本研究的一种有效形式，通

过案例研究、课例研究、专题教研活动等开展课题研究。?

（3）确保资金投入。如外出学习、购置图书、研究人员的科研经费、论文的评选等。?七、预期研究成果?

（1）课题论证报告；课题研究报告；?（2）“家校共享”阅读系列校本教材?（3）优秀家教经验汇编；?

（4）优秀中队会课例、案例等活动音像资料汇编。?（5）课题研究优秀论文、案例集?（6）课题结题报告

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1. 1-2）学校、家庭、社会协同育人体系工作说明报告
2. 教育公共基础知识汇总
3. 教育学的概念、本质
4. 家校联动共育未来
5. 学校教育惩戒实施细则（讨论稿）
6. A1-3-5家长委员会制度
7. ***关于加强家校社联合育人工作汇报
8. 《中学教育基础》复习提要(1)
9. 家长会发言稿
10. 1997年关于加强学校艺术教育的意见
11. 维护学校教育教学秩序告家长书
12. 小学家长学校实施制度

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