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Windows界面

关闭Windows系统

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说 课 讲 稿

〈一〉说教材：

《认识Windows》是初中信息技术教育基础教材第一册第2章的第1节内容，这章的主要内容是Windows的基本操作，重点教学目标?是学会正确启动与关闭计算机，认识Windows界面，掌握键盘操作的基本技能，使用资源管理器管理文件。这一节是学生接触计算机操作的基础，因此我把“掌握Windows的启动、关闭、鼠标的操作”作为重点。

〈二〉说导学达标：

首先，通过出示图片引出新课，并展示教学目标?，让学生对这节课所学内容心4有一个明确的概念。

其次，让学生了解了一些基本操作后再进行比较有趣的操作。

最后，通过上机检测题，检查学生达标情况。

〈三〉说教法：

1、目标导学法。

充分利用教学目标?导学功能，用系列化的教学目标?，引导学生不断了解Win 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ??? 〈二〉强化学生的主体意识，尊重学生的主体地位，充分发挥了学生的主体作用。

教学过程?是师生共同活动的过程，是师生互相合作。教学说到底是学生的学，教师的教也是为了学生的学。执教者在整个过程中，自始至终发挥了学生的主体作用。

1、学生积极参与教学目标?的认定。上课伊始，执教通过幻灯片导入??新课，并由此引出教学目标?，显得灵活自然，恰到好处。

〈三〉电化教学贯穿了课堂教学的全过程，学生学得轻松，学得愉快，学得有趣。

1、图片导入??新课，激发了学生的学习兴趣和动机。

2、竞赛激励导学目标，激发了学生强烈的求知欲和成功欲。

3、? 教师不失时机地给学生以鼓励和肯定，增强了学生的自信心，大大激发了学生的学习兴趣。如在进行鼠标操作时，用“再试一次，相信自己能行。”、“做得真不错”等话语给予鼓励，使学生充分领略了成功的喜悦。

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