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关于农村青年教师心理状况的调查分析

***学 荆某某

心理健康教育是现代教育的重要组成部分，也是素质教育的核心内容。随着社会发展和精神文明的进步，学校管理越来越重视对教师的人文关怀，特别是关注教师的心理健康问题。教师作为人类灵魂工程师，其健康的心理和心理健康教育观 与行为是学生心理健康发展的重要前提和保证，教师心理健康也是教师素质的核心内容，它关系到我国素质教育的成败。

众所周知农村中学青年教师的生存环境比城镇教师逊色得多，精神状态比城镇教师压抑得多，心理健康水平也远不及城镇教师。由于各种原因，农村中学青年教师队伍曾一度出现人心浮动、外流严重的态势。近年来，随着整个经济大环境的变化以及 职业竞争的日益激化，这种现象虽有所缓解，但是农村教师队伍表面 上出现的这种相对稳定，在很大程度上是以农村青年教师心理需要的 压抑和自我意识的萎缩为代价的。他们虽然坚守在自己的岗位上，但 是“身在曹营心在汉”，心中有说不尽的委屈和无奈。

我们对周边以及我校青年教师进行了调查。他们大多是近几年间毕业的大中专学生。他们眼界开阔，思维灵活，有个性，讲现实，追求较高水平的物质和文化生活。他们毕业时曾不同程度地受到诸如“出国热”“经商热”“从政热”的影响，可最终当了中学教师时，也曾向往能在教育岗位上成就一番事业。

通过对学校青年教师的调查可知，他们认为沉闷的学校生活与变革 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 焦虑，产生无目的感。教师的心理健康水平极大的影响着教师对教学的态度、对学生的态度，既而影响了农村教育的质量。

与此同时，青年教师又是学校里收入最低微的阶层：大部分青年教师还是初级职称。况且，城镇学校教师在繁重的工作之余还可以享受现代文明带来的繁荣和欢乐，可农村的文化娱乐设施落后，远远无法满足文化人的精神生活需要。这对于活泼好动、血气方刚的青年教师来说更是难以忍受。他们在超负荷运作和高强度压力下，身心得不到放松和调节，长期处于一种精神疲惫状态，早早失去了年轻人的青春活力。

《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》明确指出：“建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证。”农村要发展教育，必须首先提高教 师整体素质。因此，提高教师素质已成为当前教育改革与发展的主题。心理健康是人体健 康的重要组成部分，一个人的心理健康与否，不仅影响身体健康和社会适应能力，而且会影响其工作效率和质量。教师心理健康是教师素质的核心要素，也是教师进行教育教学工作的基础与保障。如果教师自身缺乏心理健康，就无法培养出身心健康，体魄健全的学生，当然也就没有好的教育教学质量而言。因此，重视教师心理健康对于促进教师和学生心理 健康都具有重要意义。

执笔人：荆某某

职务：教师

职称：中二

形成时间：2018年6月29日

联系人：荆某某

联系电话：***

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