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XX打造课程思政2.0升级版

XX新出台《关于深入推进XX高校课程思政建设的实施意见》，全面修订人才培养方案，在国内首次推出课程思政教学指南，XX课程思政改革2.0升级版再出发。下一步，XX还将重点依托课程思政领航高校，结合“双一流”建设，对文史哲、经管法、教育学、理学、工学、农学、医学以及艺术学八类专业全面启动教学指南研制工作。这是日前召开的2020年XX高校课程思政教育教学改革工作推进会上传来的消息。　　重点解决教师“三不”问题　　 在教育部指导下，XX在2005年起开展“学科德育”试点基础上，率先提出课程思政理念并付诸实践。经过十余年的努力，实现了课程思政融得进、看得见、落得实，以思想政治理论课为核心、综合素养课程为支撑、专业教育课程为辐射的高校课程思政育人体系已初步建成，并向纵深发展。　　 站在新的发展阶段，XX此次出台 《关于深入推进XX高校课程思政建设的实施意见》，从制度规范层面，进一步巩固确立**_*的先发优势，重点解决教师不主动做、不知道怎么做、不能长期坚持做的问题，着力将课程思政改革能够内化到学校的治理体系和治理结构中，让改革成果落地生根，逐步固化为现代大学制度内在组成部分。　　 此次主要创新在于——　　 一是全面启动XX高校人才培养方案修订工作。重点要推动高校基于办学定位和人才培养目标，围绕课程思政 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 招。XX将建立和完善课程思政培养培训体系，推动课程思政培训常态化，建立课程思政集体教研制度，实施课程思政金课名师打造计划，把课程思政建设情况作为教师职务评聘、评优奖励和津贴分配等的重要内容。将课程思政开展状况作为教学督导和教学绩效考核的重要方面，作为各级各类人才项目选拔的重要考核内容。　　　　首次清晰界定课程思政基本内涵　　　　 《意见》还首次清晰界定课程思政基本内涵，明确提出课程思政是高校思想政治教育课程体系建设的核心理念。同时，明确学校教务部门和教师工作部门牵头负责课程思政建设，课程思政管理在学校有了具体的责任部门。《意见》还对完善课程教学管理、加强教材建设和管理、完善课程思政教学质量评价等提出要求。　　 另外，XX专门研制《XX高校课程思政建设质量自查指标体系（试行）》，作为各高校对标对表的重要参考。　　 教育部高教司人文社科教育处处长张某某代表教育部对XX前期工作充分肯定，同时对下一阶段建设提出意见。　　 **_*强调，打造XX课程思政2.0升级版，一要把握宏观、中观、微观三个层面，强化高校课程思政统筹推进；二要把握教师、课程、教学三个关键要素，深化课程思政内涵建设；三要把握特色、标准、评价三个突破环节，固化课程思政建设成果，找准新一轮改革创新的突破口，形成引领课程思政改革创新的标志性、示范性成果。

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