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作业管理实施方案

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阜州教研（2021） 1号

***关于印发《XX区义务教育学校

作业管理实施方案（试行）》的通知

各中心校、直属中小学校、民办学校、校外培训机构：

为贯彻落实中央全面深化改革委员会第十九次会议和《教育部办 公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》（教基厅函（2021 ） 13 号）等文件精神，进一步规范学校教育教学管理，全面提高教育教学 质量，结合我区义务教育实际，现制定并印发《XX区义务教育学校 作业管理实施方案（试行）》。请结合实际，认真贯彻落实，进一步 完善学校作业管理细则。

附件：XX区义务教育学校作业管理实痴方案（试行）

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附件:

XX区义务教育学校作业管理实施方案

（试行）

为贯彻落实中央全面深化改革委员会第十九次会议和《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》（中发 （2019） 26号）、《教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知》 （教基（2018） 26号）、《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管 理的通知》（教基厅函（2021） 13号）等文件精神，进一步加强本区 义务教育学校（含民办学校，以下简称“学校”）作业管理，提升学 校作业的规范性和有效性，切实减轻有损中小学生身心健康的过重负 担，特制定本实施方案。

—、指导思想

作业管理是学校日常管理的重要组成部分，是落实全面育人、推 进课程改革、激发学生学习兴趣、加强师资队伍建设、做好家校共育 工作的有效抓手。当前义务教育最突出的问题之一是中小学生负担太 重。减轻学生过重负担，根本之策在于强化学校教育的主阵地作用， 深化教育教学改革，严格依据国家课程方案和课程标准组织安排教育 教学活动，优化教育教学方式，提升课堂教学质量，发挥作业在教育 评价中的积极作用.，全面压减作业总量，降低考试压力，在课堂教学 提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，确保中小学生有充足的

/ 时间进行体育锻炼和参加德育、美育、劳动实践活动，?保障中小学生 必要的睡眠时间，促进中小学生健康成长和全面发展。

二' 基本原则

（一） 坚持德智体美劳全面发展，遵循教育规律，坚持因材施教，

严格执行课程标准和教学计划，全面落实课程目标。作业要具有规范 性、协调性、专业性和人文性。科学设计主题性、探究性、实践性、 跨学科综合性作业，探索德育类、体育类、美育类和劳动类作业，培 养学生健全的人格、积极的心态和良好的个性心理品质。 '

（二） 坚持既面向全体又关注个体差异，要根据课程要求和学情实 际精选作业内容，科学设计作业难度，合理确定作业数量，作业难度 不得超过国家课程标准要求。针对学生不同情况，设计分层作业、弹 性作业和个性化作业，满足学生的多样化需求。

（三） 坚持作业整体性和关联性的统一，对科学精神与人文素养、 学会学习与学会生活、责任担当与实践创新进行多维设计。减少模式 化作业和简单机械重复性作业，统筹规划学生作业总量，严格控制书 面作业时间。

三、管理举措

（一）把握作业育人功能。作业是学校教育教学管理工作的重要 环节，是课堂教学活动的必要补充。各校要遵循教育规律、坚持因材 施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。 教师要在课堂教学提质增效基础上，科学、合理、有效设计作业，适 时适度布置作业。各校要强化学校教育的主阵地作用，深化教育教学 改革，加强教师队伍建设，优化教师资源配置，提高教育教学水平， 切实发挥好作业育人功能，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯, 帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完 善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。.

（二） 严控书面作业总量。各校要严格执行课程标准和教学计划, 严禁超课标超进度教学。学校要充分发挥班主任、学科任课教师及学 科课代表在每天作业总量控制中的统筹协调作用，做好各学科每日作 业量 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 心素养的形成，作业难度不得超过国家课程标准要求，倡导设 计趣味性、分层式、进阶式的作业。严禁教师强制或暗示中小学生购 买指定教辅材料，严禁教师利用微信、QQ、APP等网络通讯工具布置学 生作业。

（五）认真批改反馈作业。教师要对布置的学生作业全批全某某， 不得要求学生自批自改，不得要求家长代批代改，不得布置要求家长 完成或需要家长代劳的作业。作业批改要正确规范、评语恰当、反馈 及时，通过作业精准分析学情，强化作业批改与反馈的育人功能。可 采取集体讲评、个别讲解等方式有效反馈，引导学生养成及时反思、 改正错误的习惯，避免教师的“一言堂"，特别要强化对学习有困难 学生的辅导帮扶。可根据作业的类型与特点，懫取多样化的评价方式, 除教师常规批阅外，可采取作业展评、展示交流、讨论分享等多样化 的方式进行作业评价。有条件的地方，可科学利用信息技术手段对作 业进行分析与诊断。

.（六）加强作业完成指导。教师要充分利用课堂教学时间和课后 服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指 导小学生基本在校内完成书面作业，初中学生在校内完成大部分书面 作业。

（七）严禁校外培训作业。各中心校要积极联系相关部门，加强 对校外培训机构的监管。充分发挥学校教书育人主体功能，强化线上 线下校外培训机构规范管理，严禁校外培训机构超越课程标准、超越 教学进度补课，把禁止留作业作为校外培训机构日常监管的重要内容, 坚决防止校外培训机构给中小学生留作业，切实避免出现校内减负、 校外增负现象。对严重违规的培训机构严格规范管理，将其纳入“黑 名单”并及时向社会公布。

（八）健全作业管理机制。各学校要制定实施方案，完善作业管 理细则，明确具体工作要求，并在校内公示。要成立以业务校长主抓, 教务主任、教科处主任、教研组长、备课组长、班主任、骨干教师参 与的多层级作业管理队伍，构建有效作业管理网络。建立相应的工作 机制，明确具体工作要求，并在校内公示。学校校长要切实履行作业 管理主体责任，加强作业全过程管理，每学期初要对学生作业作\�规 划，加强年级组、学科组作业统筹协调，合理确定各学科作业比例结 构，建立作业总量与质量审核监管、定期评价、调查督察制度。

四、有关要求

（一） 形成家校合力。各校要广泛宣传、积极引导家长树立正确 的教育观和作业观，切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人 氛围，合理安排孩子课余生活，与学校形成协同育人合力；督促孩子 回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动, 激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践；不额外变相布置其 他家庭作业。

（二） 加强作业研究。学校要经常性组织开展作业设计与实魂的 教师培训与教研活动，定期组织开展优秀作业评选与展示交流活动， 加强优质作业资源共建共享。学校教研部门要结合学生实际，加强对 学校作业设计与实施的研究与指导。学校要将作业设计纳入校本培训 和校本教研，鼓励依据校情学情编写校本作业，每学期至少开展一次 面对学生、家长的关于作业情况的问卷调查，发现问题，及时整改。 （三） 纳入督导考核。区教育局要将作业管理纳入县域义务教育 和学校办学质量评价。督导部门要将作业管理作为规范办学行为督导 检查和责任督学日常监管的重要内容。学校要把作业设计、批改和反 馈情况纳入对教师专业素养和教学实绩的考核评价。各校要设立监督 电话和举报平台，畅通反映问题和意见渠道，完善作业管理问责制度, 切实落实各项工作要求，确保义务教育学校作业管理工作取得实效。

（四） 宣传推广经验。各学校要组织教研部门定期开展中小学生 作业管理情况的调研，采取有效措施，鼓励和支持本区中小学积极探 索和改革作业管理方式。对于在督导和调研中发现的好做法、好经验, ***并进行宣传推广，引领和带动更多学校推进作业管 理改革，切实减轻学生的过重负担。

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