以下为《家校共育机制》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

家校共育机制

这充分发挥学校、 家庭、 社会的教育合力， 有力地促进学生健康、 和谐地全面发展，使家校共育机制规范化、制度化，构建学校、 家庭、 社区三位一体化工作模式，特制定家校共育机制.

一、 健全队伍， 加大宣传。

充分认识家校共育的必要性和重要性， 把提高家长素质，提升家校配合机制当作是建设有中国特色的社会主义教育事业的一项重要工程， 因此学校成立以校长为组长，分工副校长为副组长，其他行政人员成员的领导小组。力求做到： 有人抓、 有计划、有措施、 有落实、 有效果、 有总结。 每年制定工作计划， 按照预定目标开展教育教学活动。 在家庭和社会中加强宣传， 形成一定的气候。

二、 科学组织， 严密部署。

　　　学校对各年级家庭教育情况进行调查摸底， 发现一些家庭教育中教而无方， 管而无法的实际状况， 制定了各种规章制度及家长学校工作计划、 目标， 根据不同类型的家教情况采取分年级、 分层次， 定期和不定期， 集中和个别多种办学形式，从三个层面， 即“儿童为本”、“家长主体”、“多向互动” 的原则， 开展家庭教 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 反馈学生情况。 收效良好。

　　（2） 建立家访制度： 平时各班主任发现学生有某些错误及时用电话跟家长直接联系， 沟通学生在校、 在家表现情况， 请家长协助教育， 每学期期中考后进行全面性重点家访， 并做好家访记录， 使家长很好地配合学校教育学生。 每学期， 我校都要组织全校老师开展大型的家访活动， 利用开学前的时间， 领导带队， 老师分组， 全员参与，与家长、社会沟通， 反响好， 收效佳。

　　（3） 开展家教咨询活动： 家长在家庭中对子女进行教育， 常常会出现一些疑难问题， 学生家长如有疑问或建议可来校向校长反映情况或与年级长、 班科老师交流学生在校在家的表现情况， 共同磋商如何培养提高学生整体素质问题， 家长们可以就教育、 教学工作向学校、年级长、 班科任老师提出建议或意见。 这样既加强家校联系， 又增进了家长和老师的感情。

　　　通过建立家庭、 学校、 社区三结合的教育网络，能够得到家庭、 社会对学校工作的支持， 加强学校德育工作凝聚力， 稳定社会秩序，使我们及时收集家长的反馈意见， 更好地做好学校工作。

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《家校共育机制》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。