整理和复习教案
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整理与复习
学习目标
1.理解分数的意义，掌握分数单位的概念。理解单位“1”的含义。
2.理解和掌握分数与除法的关系，会利用分数与除法的关系解决有关的实际问题。
3.理解真分数、假分数、带分数的意义，能正确将假分数化成带分数或整数。
4.理解和掌握分数的基本性质，并能用以解决简单的实际问题。
5.能运用公因数和最大公因数的知识，能熟练地进行约分，并能解决相关的实际问题。
6.掌握公倍数和最小公倍数的意义，能找出两个数的公倍数和最小公倍数。
7.理解通分的意义，掌握通分的方法，并能运用通分比较异分母分数的大小。
8.理解并掌握分数和小数互化的方法，能用以解决实际问题。
学习重点
1.理解单位“1”的含义。
2.分数的意义和分数的基本性质。
3.理解并掌握约分、公因数、最大公因数、通分、公倍数、最小公倍数的意义，并能解决实际问题。
4.掌握分数和小数互化的方法。
学前准备
教具准备：PPT课件
教学环节
导案
达标检测
知识点1：单位“1”和分数的含义
教材第47页练习十一第1题。
把下面每个图形都看作单位1，用分数表示各图中涂色部分的大小。
分析：把每个图形看作单位“1”，分别把每个图形平均分成几份，涂色部分占几份，就是几分之几。
1.按要求写分数。。
知识点2：分数单位的意义
教材第48页练习十一第7题。
读出下面的分数，并写出每一个分数的分数单位及有几个这样的分数单位。
分数单位的个数：
（ ）个 （ ）个
（ ）个
分析：把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。一个分数分子是几，它就有几个这样的分数单位。
2.读出下面的各分数，并写出每一个分数的分数单位。
读作：____________
分数单位：____________
读作：____________
分数单位：____________
读作：____________
分数单位：____________
答案：七分之五 百分之十七 二十五分之四
知识点3：分数与除法的关系
教材第51页练习十二第3题。
用分数表示下面各式的商。
24÷25＝
16÷49＝
分析：用分数表示商，即a÷b＝。
3.我会填 。
答案：24÷25＝
16÷49＝
知识点4：求一个数是另一个数的几分之几的问题的解题方法
教材第51页练习十二第5题。
81个月球的质量和地球的质量一样重。月球的质量是地球质量的几分之几？
分析：一个数÷另一个数＝。
4.李师傅生产一批零件，经检验有94个合格，6个不合格。不合格的占零件总数的几分之几？
解：94＋6＝100（个）
6÷100＝＝
答：不合格的占零件总数的。
答案：1÷81＝
答：月球的质量是地球质量的。
知识点5：真分数和假分数的意义
教材第55页练习十三第3题。
（1）3个人平均分，每人分（ ）杯，也就是（ ）杯。
（2）2个人平均分，每人分（ ）杯。
分析：分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1。分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。
5.用分数表示图中阴影部分。
这两个分数的分子比分母（ ），是（ ）分数，分数值比1（ ）。
答案： 小 真 小
答案：（1） 1（2）
知识点6：把假分数化 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ＞
教师布置作业
完成教材第81页第1、2、3、4题。
教学过程中老师的疑问：
课堂小结，
拓展延伸。
1.说说本节课的收获。
2.谈谈在解决实际问题中需要注意的地方。
1.自评本节课的收获。
2.自由谈一谈。
教学反思
本节课对《分数的意义和性质》单元进行了系统的复习。本单元的知识点较多，学生通过回忆这一单元的知识要点，形成一个知识网络。教学时，教师重点对分数的基本性质以及它的应用进行重点复习，使学生加深对这一单元的重点的理解巩固。通过及时练习巩固学生应用知识的能力，解决知识的能力有了明显的提高。
教师点评和总结：
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- 分数的意义教案
- 北师大版六年级数学第一单元教学计划
- 2020～2021学年度小学数学六年级(上册)教学指导意见
- 六年级上册数学教学计划
- 分数专项训练题
- 六年级数学上册1_8单元知识点
- 分数相关知识点
- （人教版）小学数学五下 第四单元测试01
- 五年级数学(下)《分数的意义》单元练习题
- XX版数学六年级上册第一单元《分数乘法》
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