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非洲

学案设计人：初一地理组王婧

一、【教材分析】

本节内容为湘教版七年级下册第六章《认识大洲》的第二节《非洲》,主要包括3个方面的内容:非洲的地理位置；国家最多的大洲；高原为主的地形；

二、【学生分析】

对于七年级学生来说,地理是一门新认识的课程,对此还比较陌生,我们如何把握呢?

“兴趣”是最主要的学习动力,所以我们应充分利用课堂时间,让学生的课本知识与生活实际结合起来,以图激趣,既加深学生对新课的印象,又使课堂教学过程自然流畅,还能培养学生的观察思考和分析的能力。

三、【设计思路】

面向全体学生,以提高学生的综合素质为目的,在设计《非洲》的过程中,注重培养学生读图和

分析问题的能力,图文结合学习地理知识,有利于加强学生对地理知识的理解和记忆,发展以学生为主体,教师为主导作用的教学关系。

教学方法：读图分析法、对比学习法、小组合作探究法

教学手段：多媒体课件

学习者分析：学生学习完亚洲和欧洲后，对世界各大洲各大洋的位置产生浓厚的兴趣，通过对非洲的风土人情和地形地 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 。

【评价】通过学案说明需要完成的内容并能记住掌握，学生学会从地图中搜集有用信息，从而养成读图、分析材料与归纳总结的能力。

2.学生们根据学案上的要求，完成第二部分地形的内容，如有疑问可小组交流。

完成后，由学生进行答案解析，如有错误，教师订正。其中，第二题（在书P14图6-17中找到阿特拉斯山脉、撒哈拉沙漠、埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原、东非大裂谷、刚果盆地、乞力马扎XX）由学生上台在图中指出。

【评价】学生学会从地图中搜集有用信息，记住主要的地理事物。

3.学生们根据学案上的要求，完成第三部分气候的内容，如有疑问可小组交流。

完成后，由学生进行答案解析，如有错误，教师订正。

四、能力提升

小组合作完成学案能力提升部分。

1.分析刚果盆地和东非高原同位于赤道地区，二者的气候为什么不同？

【评价】通过小组合作比较二者的异同，加强分析问题、解决问题的能力和合作的精神。

2.结合材料分析非洲动物为什么迁徙。

学生讨论结束后，由学生解答该问题。

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