以下为《李宏业教学设计》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

课题

Book 2--Unit5 Attributive Clause

导学案编号









授课时间

11月1日



 课型

语法复习课

授课班级

高三10班



教学目标：知道学生复习并掌握定语从句中关系代词that，which，who,whom, whose的用法，并将其运用于语法填空，改错等高考题型中。





课

堂

预

设

前置学习：

学生根据练习册P278-279自学，复习定语从句关系代词的用法并完成导学案。

小组根据复习过程中所存在的问题进行讨论，每组出5道关于定于从句相关的联系题 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。

在规定的时间内完成10道高考真题，包括语法填空和改错。

先做完的同学将答案写在黑板上，如果存在问题其他同学进行改正。

全班范围内质疑讨论。

写作

小组讨论完成合并句子部分，先完成的小组可以提前领取答案，核对，如有问题反馈，老师进入小组进行点拨。

完成短文翻译。

用展板展示学生写作，全班共同纠错，点评。

作业：完成强化训练的其他习题。

问题预测：1.针对性训练由于时间分配问题，可能对知识点的训练部充分。若学生存在问题较多，可以再part2挑选相应练习继续练习。

2.检测部分在不给答案的情况下让学生质疑，讨论时间不可控。最后写作的时间有可能不够。





[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《李宏业教学设计》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。