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《节奏的美感》教学设计

教学目标：?

学生能够列举出生活中有节奏感的景某某，了解节奏与美术的密切联系。

学生能够运用绘画表现美术中的节奏。

发展学生的艺术感知能力，体会美术作品和生活中的节奏美感。

教学重点：?

学生能够通过欣赏图片，观察、体验美术中的节奏感，体会节奏与美术的密切关系。

教学难点：?

学生能够利用二方连续纹样有规律的纹样表现节奏。

课前准备：?

教具：课件（贝多芬第五交响曲——命运）

?学具：A4纸，铅笔，水性笔，彩笔。?

教学过程：

一、引导阶段

1、听——“贝多芬第五交响曲——命运”?

2、看——两幅绘画作品?

⑴绘画作品中建筑物上窗户、柱子有规律的排列、园林别墅中花草的间隔栽培。?

⑵二方连续纹样作品中垂直线、水平线、斜线、曲线的重复配 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 连续纹样的主要形式（如直立式、折线式、水平式、波浪式等基础形式）和排列方式（大与小、粗与细、曲某某、密与疏）。C师示范步骤：先构思设计好图形后画出图形再进行重复排列。

三、创作阶段?

1.作业要求：用绘画的方法创作二方连续图案，表现节奏感。

2.学生创作，老师巡视指导。

四、展示与评价阶段

展示学生作评，师生评共同点评。

五、全课总结

同学们，今天我们学习了节奏的美感，知道了节奏不仅在音乐中体现出来，还能体现在绘画作品中，我们的生活中处处都有节奏。

板书设计

节奏的美感

节奏：韵律??规律??变化?????

二方连续 排列方式：大与小、粗与细、曲某某、密与疏?

主要形式：直立式、折线式、水平式、波浪式

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