五年级上数学教学计划
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学科(第 9 册)教学计划
一、学生情况分析：
我所任教的班级学生，上课时基本上能积极思考，举手发言，合作意识较强，少数学生能主动、创造性的进行学习。但总体上从期末测试情况看，学生的成绩存在明显的两极分化，学困生的面还是比较大，针对这些情况，本学期在重点抓好基础知识教学的同时，加强学困生的辅导和优等生的指导工作，让不同的学生在数学方面有不同的收获。
二、教材分析：
本册教材内容包括:小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。
(一) 数与代数方面
本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。
(二)在空间与图形方面，安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上，探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。
(三)在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性;在平均数的基础上教学中位数。
(四)在用数学解决问题方面， 教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了数学广角的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
(五)本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。
内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 分析
5
4
9.20-9.26
位某某（1、2），第2单元检测及分析
4
中秋
5
9.27-10.3
除数是整数的小数除法（1、2），一个数除以小数
3
国庆
6
10.4-10.10
商的近似数，循环小数
2
国庆
7
10.11-10.17
用计算器探索规律，解决问题（1，2），第三单元复习，第三单元测验
4
8
10.18-10.24
第三单元分析，可能性（1），可能性（2），第四单元测验
4
9
10.25-10.31
第四单元分析，用字母表示数（1、2），解决问题（1）
4
10
11.1-11.7
解决问题（2），期中测验及分析
4
11
11.8-11.14
方程的意义，等式的性质，解方程（1）解方程（2、3）
4
12
11.15-11.21
实际问题与方程（1、2、3、4）
4
周某某
时 间
教学内容及课时安排
周某某
备注
13
11.22-11.28
实际问题与方程（5），第四、五单元复习，第五单元测验
4
14
11.29-12.15
第五单元分析，平行四边形的面积（1、2），三角形的面积（1）
4
15
12.6-12.12
三角形的面积（2），梯形的面积（1、2），组合图形的面积（1）
4
16
12.13-12.19
组合图形的面积（2），第六单元复习（1、2），第六单元测验
4
17
12.20-12.26
第六单元分析，植树问题（1、2、3），
4
18
12.27-1.2
第七单元复习，第七单元测验及分析
3
元旦
19
1.3-1.9
期末复习
4
20
1.10-1.6
期末复习
4
21
1.7-1.13
期末考
22
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