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个人能力点提升总结

姓名



性别

男



年龄

30

教龄

5



职务

无

职称

专业十二级



任教年级

四

任教学科

数学



所选能力点

G5基于智能反馈的学情分析



学习的课程

描述该能力点下所选的网络研修课程（参考省公服平台网络研修所选课程）

序号

课程名称

学时



1

在线测评与练习利器——猿题库

2



2

智能批改作业小工具

1



3

英语口语智能测评利器——ELA

1



4

课堂检测教学效果好帮手——智慧课堂

1



5

在线测评与练习利器——作业盒子

1



6

轻巧智能的在线测评系统——问卷星

1







参与的活动

描述一下自己参与的科组活动、个人活动有哪些

一、教研组/科组研修活动

活动一

“G5基于智能反馈的学情分析”实践思路的研讨

“B5基于数据的个别化指导”实践思路的研讨

“G6智慧教学的方法与环境”实践思路的研讨

活动二

“运用希沃白板提升学生数学素养”的集体备课

活 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 基础知识：调查发现孩子50%以上的孩子对小数的基础知识掌握得较好，对于认识深层次认识小数奠定了基础，同时为老师及时调整教学目标提供了重要的参考信息。

///

学生认知 学生对小数的形式丰富，建议在教学中将此环节进行缩减，同时加强学生对小数意义的理解/



个人反思

可以从“我学到了什么，能力点应用情况怎么样，有哪里需要改进的地方”三个方面进行描述。

一、培训所学知识

教师必须明白在一节课中使用信息技术的目的。要知道在教学过程中，教师是主导作用，不能用课件、视频代替教师组织教学、讲授、指导等重要作用。基于什么目的，能起到什么作用，教师必须清楚。

二、能力点应用情况

找准使用时机，在教学过程中，基于使用目的后，在使用时间点上必须把握准确，才能起到助理教学目标达成的效果。

三、存在问题及改进措施

教师必须注重培养学生自主使用信息技术的素养。在信息技术时代，学生容易过度依赖网络，什么都在网上查答案，没有独立思考的习惯和能力。少数孩子缺乏监管，游戏成瘾，视力下降，甚至浏览吸收了一些不良信息。





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