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《动物游戏之迷》教学设计

一、学习目标：

1．理清课文结构，培养筛选、概括信息的能力。

2、学习文中巧妙生动的说明文写法，鉴赏科普说明文语言的准确性和艺术性，即描写和说明相结合的写作方法。

3、拓展视野，增加学习的乐趣, 培养学生勤于探索、勇于钻研的科学精神。

二、课时安排：1课时

三、教学步骤：

（一）、文体常识

科普说明文：介绍科学领域某方面的探索、研究的文章；语言准确、全面；在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。

（二）、自主学习

1、通读全文，积累词语，并标出自然段序号。

2、勾画每段的主要信息，并注意提取关键词。

3、完成课后练习一。

（三）合作探究

1、这篇科普说明文主要内 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 表现出超出估计的“智力潜能、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”，你们能从课文中找到相应的例证吗？

总结：动物游戏中必然包含以上能力中的各种能力，是综合性的能力，并不是说一种游戏只包含一种能力。

2、看到图片，又学习了课文，你想说些什么?

傲慢地生活在地球上的人类 曾某某，只有人类才是有智慧的生命体，而其他动物不过是受制于条件反射、具有生理反应的简单生命。只有人类才会思考、才会有超出生理反应以外的各种行为。

3、现实生活中你熟悉哪些动物游戏？谈谈你更支持动物学家哪种假说。你也可以提出自己的假说。

（六）提升训练

本文的语言有什么特点？ （科普文章的语言，很注重准确、全面，避免含糊、偏颇）

反思：

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