六年级语文复习计划
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2019年春六年级语文复习计划
总目标:让每一发展层次的学生都能通过考试,让孩子们学有所获,学有所疑,以考促学,为学生的后续发展积蓄力量。
【指导思想】
以原教学大纲、教材和《新课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同阶段的学生都可以得到提高。
一、复习进度
1、四月份结束所有新课，针对本册课文重点复习，全力迎接期中考试。
2、五月份针对一——六年级已学知识进行归纳、梳理，全面检测，查漏补缺，在全面检测的同时，用相关模拟测验题进行测验找出学生仍存在的问题，进行重点指导、讲解，解决疑难问题。
3、六月份
以试题为主，专项练习，全面突击。教师进行考前教育（仔细审题，认真答题，反复检查，独立完成等）。
二、复习中注意事项：?
1、教师本人要多参考教育教学资料，提高、充实自己，对照《新课标》，认真钻研教材，认真钻研复习方法，结合学生以前在学习中出现的问题，“对症下药”，认真上好每一堂复习课。?
2、减轻学生负担，让每一位学生在复习的过程中轻松、自如，力争让他们真正在宽松、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。
3、每周五下午组织召开家长会，让家XX醒认识到这段时间的学习对孩子的重要性，多和家长沟通、交流，互相理解、互相支持，一起帮助孩子走好人生的第一步。?????
三、复习方式
1、分类性复习
从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。
2、突出重点，讲练结合
从学生的角度看，主要采用集中与个别相结合、集体与自主复习相结合的方法，对学困生进行个别辅导；多帮助他们一点，多让学生自主复习，提出自己需要了解的问题；要多种方法交替使用，学生复习得轻松，效率又 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 词运用、古诗名句的分类整理、句式的分类整理、课文拓展。
第二部分：阅 读（复习时间：一周）
一、复习要点
⑴具有独立的阅读能力。主要指能借助工具书，联系上下文或者结合生活经验以及自己的积累理解文章词句的意思和感情色彩；能在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章最基本的表达方法；
⑵学会运用朗读、默读、浏览等多种阅读方法；
⑶在理解课文内容的过程中，体会标点符号的不同用法，特别要能区别句号与逗号，顿号与逗句、分号与句号的不同之处；
二、主要题型
（1）按原文填空或默写某段落（课文、积累运用课后要求背、默的内容，小学阶段所学的古诗文）；
（2）联系上下文推想词句的意思；
（3）概括文章的主要内容，体会作者的思想感情；
（4）能提出不懂的问题，试着说出自己的阅读感受；
（6）能给句子或段落加上标点符号。
三、复习策略
1、课内阅读（重在积累及方法的习得），注重阅读方法的渗透。
2、课外阅读（重在方法的运用）让学生在平常的训练中多积累，短时间内，提高学生的阅读兴趣和阅读水平。
第三部分：习 作（复习时间：一周）
一、复习要点
（1）能根据习作内容表达的需要，内容具体，感情真实，分段表述；
（2）学写读书笔记和常见应用文；
（3）能根据表达需要，使用常用的标点符号；
（4）修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。
二、对三、四、五、六年级所有习作进行归类
第一类：记叙文，第二类：抒情文，第三类：应用文，第四类：说明文，第五类：议论文。重点训练学生的拟题、选材、表达。重点训练应用文中书信的格式、称呼、正文、祝愿、署名，时间一样不能少。
第四部分以模拟试题为主，加强训练。（复习时间：六月份——毕业考）。
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