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2019年春六年级语文复习计划

总目标:让每一发展层次的学生都能通过考试,让孩子们学有所获,学有所疑,以考促学,为学生的后续发展积蓄力量。

【指导思想】

以原教学大纲、教材和《新课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同阶段的学生都可以得到提高。

一、复习进度

1、四月份结束所有新课，针对本册课文重点复习，全力迎接期中考试。

2、五月份针对一——六年级已学知识进行归纳、梳理，全面检测，查漏补缺，在全面检测的同时，用相关模拟测验题进行测验找出学生仍存在的问题，进行重点指导、讲解，解决疑难问题。

3、六月份

以试题为主，专项练习，全面突击。教师进行考前教育（仔细审题，认真答题，反复检查，独立完成等）。

二、复习中注意事项：?

1、教师本人要多参考教育教学资料，提高、充实自己，对照《新课标》，认真钻研教材，认真钻研复习方法，结合学生以前在学习中出现的问题，“对症下药”，认真上好每一堂复习课。?

2、减轻学生负担，让每一位学生在复习的过程中轻松、自如，力争让他们真正在宽松、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。

3、每周五下午组织召开家长会，让家XX醒认识到这段时间的学习对孩子的重要性，多和家长沟通、交流，互相理解、互相支持，一起帮助孩子走好人生的第一步。?????

三、复习方式

1、分类性复习

从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。

2、突出重点，讲练结合

从学生的角度看，主要采用集中与个别相结合、集体与自主复习相结合的方法，对学困生进行个别辅导；多帮助他们一点，多让学生自主复习，提出自己需要了解的问题；要多种方法交替使用，学生复习得轻松，效率又高。训练上，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。

3、找准薄弱。

复习过程一方面是对所学知识进行归纳整理，使知识更加有连贯性，系统性和规律性，另一方面也是让学生进行自我调整，查漏补缺。

4、善于归类。

通过六年的学习，学生在基础知识、阅读方法、习作方法等方面已经有了一定的积累，复习阶段，教师要善于引导学生对积累进行归类整理，提炼方法，形成系统的知识网络体系。呈现给学生的练习要有代表性，内容要“精”，形式要“全”，方法要“活”，切实做到做一题，学一法，会一类，通一片，以获取“省时高效”的复习效果。

【复习内容及策略】

第一部分：基础知识（复习时间：一周）

一、汉语拼音

(1) 把握学习汉语拼音的重点和难点，汉语拼音基本内容的学习在低年级就已完成，到高年级时有回生现象，因此有必要对汉语拼音的基本内容进行复习。

（2）辨别多音字的读音是复习中应注意的一个问题。多音字一般都是多义字，所以要先看它用在什么样的语言环境中，再确定它的读音。

二、字词

（1）养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，在每天的练字时严格要求，提高书写效率。

（2）熟练掌握音序、部首两种查字法等，学会在语境中理解词语、辩析词语、运用词语；

（3）词语积累方面：（分类整理积累的成语，例历史故事，寓言故事等）

三、句子（复习时间：一周）

1、复习要点

了解句式变换的几种形式；能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式；联系上下文和实际生活领会句子的意思，体会含义深刻的句子所表达的思想感情；能根据要求造句和仿写句子；正确使用常用的标点符号，结合语境，正确地修改病句；积累名言警句、对联、歇后语并灵活运用。

2、知识归类：常用关联词运用、古诗 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 兴趣和阅读水平。　　

第三部分：习 作（复习时间：一周）

一、复习要点

（1）能根据习作内容表达的需要，内容具体，感情真实，分段表述；

（2）学写读书笔记和常见应用文；

（3）能根据表达需要，使用常用的标点符号；

（4）修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。

二、对三、四、五、六年级所有习作进行归类

第一类：记叙文，第二类：抒情文，第三类：应用文，第四类：说明文，第五类：议论文。重点训练学生的拟题、选材、表达。重点训练应用文中书信的格式、称呼、正文、祝愿、署名，时间一样不能少。

第四部分以模拟试题为主，加强训练。（复习时间：六月份——毕业考）。

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