5.搭石教案
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教学设计
课题名称
搭石
教学目标
1.会认本课7个生字，会写10个生字，认识多音字“间”，理解生字组成的词语。
2.学习用较快速度默读课文，做到注意力集中，不回读。（重点）
3.有感情地朗读课文，引导通过具体事例，抓重点词句、联系上下文等方法，体会乡亲们纯朴、勤恳、老幼相敬的可贵品质和一心为他人着想的美好品德。（难点）
4.学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。
教学重点
学习用较快速度默读课文，做到注意力集中，不回读。
教学难点
有感情地朗读课文，引导通过具体事例，抓重点词句、联系上下文等方法，体会乡亲们纯朴、勤恳、老幼相敬的可贵品质和一心为他人着想的美好品德。
教具、学具准备
课件
初步教学设计
二次备课
第一课时
一、导入新课
同学们，今天老师给同学们带来一首非常优美的诗歌，同学们想听吗？
师配乐朗诵。“绿也无愁，红也无怨，无愁无怨的农家院，不是不知愁苦，是愁苦都能咽！甜的是一树雪梨，辣的是紫皮大蒜，苦的是一畦莴苣，一架葡萄酿着酸……人生滋味万千般，农家品尝个最全！”
板书课题：5 搭石。 读课题。
展示图片：搭石
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教师提示：提示学生直观了解花生植株的外形。
二、介绍作者
刘某某，著名诗人，一级作家，汉族，原名刘某某，字尔玉，笔名东旭，别号雾XX人、XX痴子等。已出版《刘某某诗选》、《刘某某乡情诗》、《刘某某散文选》、《北山恋》等诗文集27部。在1999年中国作协《诗刊》社举办的“新中国成立50年来，你最喜爱的50位诗人”评选中，读者投票郭某某、刘某某双双获此殊荣，XX人为之自豪，成为XX诗坛的骄傲。
出示照片：/
三、初读感知
1.看课后第一题。
出示：本文共600余某某，我阅读时间约 分钟。了解了哪些内容？
2.学生初读。要求：计时默读，注意读准字音，读通句子，了解大意。
3.检查初读情况
（1）确认阅读用时。请阅读速度快的学生分享经验。
要求：注意力集中，遇到不懂的不要停下来，不回读。
（2）交流阅读后，了解了哪些内容？
（3）认读生字
练 读词语，读生字，再组词。
①出示带生字的新词，让学生认读。
汛期 访友 拖鞋挽裤 间隔 懒惰 平稳 平衡 协调 人影绰绰 伏下身 谴责
（重点指导生字“汛、挽”为前鼻音音，“衡”为后鼻音；“绰”为翘舌音
②你认为哪些词语易读错或难读，再反复读。
练 ①读句子，找发现。
假如遇上老人来走搭石，年轻人重要俯下身子背(bXXXXXi)老师过去，人民把这看成理所当然的事。
②读一读：我穿上背心（bèi ），背（bXXXXXi ）上箩筐，出发了。
提示：（bèi ）指身体的一部分；（bXXXXXi ）指动作。
学习多音字： 处
练 ①读句子，找发现。
如果别处都是有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。
②读一读：两位同学晚自习在宿舍抽烟，被发现后，学校进行了严肃处（chù）理，不仅公开批评，还给了一个警告的处（chXXXXX）分。
学习多音字：间
练 ①注音
间（ ）隔 中间（ ）
提示：间：“中间（如：彼此之间）”或“一定的空间或时间里（如；人间）”时某某“jiXXXXXn”，表示“空隙（如：当间）”或“隔开，不连接（黑白相间）”时某某“jiàn”。
②读一读：我发现两面墙的中间（jiXXXXXn），有一只黑白相间（jiàn）的小猫。
练 ①选字填空
汛 讯 迅
（ ）速 讯（ ） （ ）期
提示：根据偏旁来确地字的使用范围。
（3）理解词语
练 根据意思写词语
形容人影多，姿态美。（ ）
从道理上说 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 5.搭石
构成了家乡的一道风景
小小搭石寻常景，
细细摆放为他人。
协调有序走搭石，
谦让敬老见真情！
（2）练习用比喻的修辞方法，描写景物，突出景物的特点。
③你走过搭石吗？如果你在上面走会出现怎样的情景？
教学反思：
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