德育总结定稿
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***2020年德育工作总结
德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。所以，我校把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。
在过去的一年学校德育工作重点还是扎实推进德育常规，创新开展德育活动。以培养道德习惯和人文素养为重点，以少先队品牌活动和德育日常活动为载体，通过落实养成教育、体验教育和社会实践等活动，培养少先队员的创新精神和实践能力，现就本学期德育工作做以总结。
一、完善德育机制，构成工作合力
德育工作是学校工作的重中之重。本年度，我校根据学校的实际要求，广泛征求意见，增补了《班级量化管理细则》、《班主任星级评价方案》等有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证；成立了以“德育副校长—德育处—大组长—班主任—学生；教学副校长—教研组长—教师—学生；“两线四级”的德育管理网络机制，进行分线管理，分级落实，齐抓共管，德育工作人员做到分工不分家，既团结协作，又能独立地开展工作。我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，每一天对学生的日常行为进行检查评比，做到每一天检查登记，每周小结公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。
抓实德育常规，强化学校德育工作
我们重视抓实“四、五、六”德育常规：每月四项工作：月思想教育工作、月德育工作例会、月板报和橱窗宣传、月常规检查评比。
每周五项工作：周一主题升旗仪式、周一班队会主题教育、周二红领巾广播和班队会活动、周五的一周工作总结。
每一天的六项工作：晨检、周某某、路队纪律、课间纪律、卫生、两操）。
坚持实行“四级”管理机制，德育处对照学校《班级管理考评细则》（修订稿）做好教育常规的督查、记载工作。
一级管理：班主任（中队辅导员）管理班级。各班班主任、中队辅导员认真履行班主任（辅导员）职责，按照国家的教育方针和学校的具体要求对学生进行细致入微的思想教育工作。
二级管理：年级组长、大队辅导员管理年级组。各年级组长、大队辅导员负责值日儿干的培训、指导工作。依据分列的项目，每一天认真检查各班的常规工作，做到每一天有检查、每周有公布、每月有考评。
三级管理：德育处、包级领导按照学校分工，履行各自的职责，每一天有专人检查全校的常规管理工作。月底，结合各大队评比结果、部门检查结果对班主任（辅导员）教育及管理工作进行综合考评。
四级管理：书记室。书记室统一指导全校的学生思想教育、常规教育管理工作，监控、审定考评结果。
我们以德育活动、课堂教学为主渠道，以实践活动为着力点，以“新要求大实践”为载体，精致育人，德载学校，扩大德育内涵，提高工作实效，全程、全员、全方位开展德育工作。
三、开发特色活动，章显雅行之美。
“教会学生做人”是德育工作的出发点和归宿。我校结合疫情工作的要求同时也根据学生的身心特点，以德育活动为载体，让学生在实践活动中体验感悟，始终把学生的思想品质的提高作为素质教育的灵魂，我校坚持以爱国主义教育思想为指导，根据学生的身心特点，以德育活动为载体，所有任课教师用学科渗透德育内容有针对性地开展爱国主义教育，弘扬和培育民族精神，在一年级开展有仪式感的开笔礼、点朱砂活动，在重大节假日和星期一举行升国旗仪式。全校所有年级组织开展“红心向党，红歌传唱”系列活动，开展爱国教育“十个一”活动，结合班队会，手抄报、红领巾广播站进行“社会主义核心价值观”教育、纪念抗美援朝胜利70周年演讲比赛，五、六年级“爱祖国、爱家乡”征文比赛、观看爱国主义教育 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 同心同德，开拓进取，创新德育教育途径，让每位孩子都拥有阳光的童年，让“阳光果园、硕果累累”挂满整个学校！正是因为有了明确的德育理念，有了科学有效而富有活力的德育措施，才使得我校校风严谨、学风浓郁、校容整洁，德育工作不断取得成绩，今后，我们还将一如既往地突出德育---这个学校教育永恒的主题，真抓实干，不断创新，为我们二小发展谱写新的篇章，一路前行！
*** 2020年11月16日
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