德育总结定稿
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***2020年德育工作总结
德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。所以，我校把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。
在过去的一年学校德育工作重点还是扎实推进德育常规，创新开展德育活动。以培养道德习惯和人文素养为重点，以少先队品牌活动和德育日常活动为载体，通过落实养成教育、体验教育和社会实践等活动，培养少先队员的创新精神和实践能力，现就本学期德育工作做以总结。
一、完善德育机制，构成工作合力
德育工作是学校工作的重中之重。本年度，我校根据学校的实际要求，广泛征求意见，增补了《班级量化管理细则》、《班主任星级评价方案》等有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证；成立了以“德育副校长—德育处—大组长—班主任—学生；教学副校长—教研组长—教师—学生；“两线四级”的德育管理网络机制，进行分线管理，分级落实，齐抓共管，德育工作人员做到分工不分家，既团结协作，又能独立地开展工作。我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，每一天对学生的日常行为进行检查评比，做到每一天检查登记，每周小结公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。
抓实德育常规，强化学校德育工作
我们重视抓实“四、五、六”德育常规：每月四项工作：月思想教育工作、月德育工作例会、月板报和橱窗宣传、月常规检查评比。
每周五项工作：周一主题升旗仪式、周一班队会主题教育、周二红领巾广播和班队会活动、周五的一周工作总结。
每一天的六项工作：晨检、周某某、路队纪律、课间纪律、卫生、两操）。
坚持实行“四级”管理机制，德育处对照学校《班级管理考评细则》（修订稿）做好教育常规的督查、记载工作。
一级管理：班主任（中队辅导员）管理班级。各班班主任、中队辅导员认真履行班主任（辅导员）职责，按照国家的教育方针和学校的具体要求对学生进行细致入微的思想教育工作。
二级管理：年级组长、大队辅导员管理年级组。各年级组长、大队辅导员负责值日儿干的培训、指导工作。依据分列的项目，每一天认真检查各班的常规工作，做到每一天有检查、每周有公布、每月有考评。
三级管理：德育处、包级领导按照学校分工，履行各自的职责，每一天有专人检查全校的常规管理工作。月底，结合各大队评比结果、部门检查结果对班主任（辅导员）教育及管理工作进行综合考评。
四级管理：书记室。书记室统一指导全校的学生思想教育、常规教育管理工作，监控、审定考评结果。
我们以德育活动、课堂教学为主渠道，以实践活动为着力点，以“新要求大实践”为载体，精致育人，德载学校，扩大德育内涵，提高工作实效，全程、全员、全方位开展德育工作。
三、开发特色活动，章显雅行之美。
“教会学生做人”是德育工作的出发点和归宿。我校结合疫情工作的要求同时也根据学生的身心特点，以德育活动为载体，让学生在实践活动中体验感悟，始终把学生的思想品质的提高作为素质教育的灵魂，我校坚持以爱国主义教育思想为指导，根据学生的身心特点，以德育活动为载体，所有任课教师用学科渗透德育内容有针对性地开展爱国主义教育，弘扬和培育民族精神，在一年级开展有仪式感的开笔礼、点朱砂活动，在重大节假日和星期一举行升国旗仪式。全校所有年级组织开展“红心向党，红歌传唱”系列活动，开展爱国教育“十个一”活动，结合班队会，手抄报、红领巾广播站进行“社会主义核心价值观”教育、纪念抗美援朝胜利70周年演讲比赛，五、六年级“爱祖国、爱家乡”征文比赛、观看爱国 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 收获一种行为，播种一种行为，就会收获一种习惯。”为了培养学生良好的行为习惯，督促学生更好地遵纪守法，德育处对学生的仪容、仪表、服饰提出了严格的要求，在进校园门口排好路队整齐进校，放学各班级之间队伍对齐有序离开校园，表现出了小学生良好的精神面貌。德育处不但对学生的日常行为规范提出了严格的要求，而且针对学生的实际情况开展一系列活动，对九百余名一年级新生开展了学前教育纠正不良行为习惯和入队前教育，在一定程度上规范了学生的行为习惯。
（六）开展“安全文明班级”评比。
为了遵循“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的人本教育理念，立足学生安全和学生思想品德教育。我校开展了“安全文明班级”评比活动，内容包括“纪律考核”、“卫生考核”通过评比，调动了学生的积极性，形成了班级团结向上的良好班风。 （七）学校德育处不断探索德育工作的有效方法与途径。积极构建强化师生良好行为习惯养成的机制。一方面，我校针对如何抓好学生良好行为习惯的养成教育进行了认真探索，对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《社会主义核心价值观》等方面的教育，培养学生的良好行为习惯。另一方面，要求每位教师从日常行为习惯教育入手，从一点一滴的小事做起，低起点，严要求，使师生行为都符合社会道德的要求、学校规范内化成师生自己的道德行为标准。发挥先进人物事迹的典型示范作用，在师生中深入开展向身边的榜样学习。我校还被评为第一届自治区级的文明校园。
（八）变“他律”为自律，建设高水平大队部学生干部队伍。
学校坚持“以学生为本”，力图通过学生的自我教育、自我管理提高德育教育的实效性。为此，学校把大队部学生干部的选拔和培养放在学校育人工作的重要位置。对于大队部学生干部的选拔，学校采取公开竞选、推荐，德育处、少先队审批的方式，把德才兼备的学生选出来，组成具有二校特色的学生自我管理中坚力量——XX市二校大队部。少先队开展学生干部培训班、学生干部例会等，加强对学生干部的培养。学生干部参与了值周检查、集会纪律维持、卫生检查、仪容仪表、纪律检查等日常管理；通过开展学生志愿者服务队活动等，提高学生自我教育、自我管理、自我服务的意识，使他们真正成为学校德育工作的得力助手。在2020年我校被评为市级优秀少先大队同时还成立了学校少工委办公室；孙某某同学被评为全国优秀少先队员，同时还代表新疆参加了了全国第八届少代会；我校的实践育人案例《心有榜样、砥砺前行》获得地市奖项还被推送到自治区在全疆进行推广。
四、同心同向同行，再谱教育新章。
1、两月PK一次文明班级工作。
2、加大心理健康教育的力度，对心理有问题的学生要耐心辅导，防止心理障碍造成损害。
3、加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。
金戈铁马俱往矣，英姿勃发看今朝，市二小愿意和大家一道，同心同德，开拓进取，创新德育教育途径，让每位孩子都拥有阳光的童年，让“阳光果园、硕果累累”挂满整个学校！正是因为有了明确的德育理念，有了科学有效而富有活力的德育措施，才使得我校校风严谨、学风浓郁、校容整洁，德育工作不断取得成绩，今后，我们还将一如既往地突出德育---这个学校教育永恒的主题，真抓实干，不断创新，为我们二小发展谱写新的篇章，一路前行！
*** 2020年11月16日
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