高三数学教师教学计划
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XX三源公学
教师教学计划
教师姓名： 马某某
科 目： 数 学
年 段： 高 三
日 期： 2021年8月30日
XX三源公学教务处
学生现状分析
我校目前高三学生基础相对比较薄弱，牢牢以学生为主体，让每一类同学都有收获，让每一位同学都有提高。尤其今年高三班学生数学程度差距非常大，既要照顾学困生又要注重优等生。上课要把握好难度，注重基础题和板书过程。班级中学习成绩中等的学生尤为关键，他们决定本科上线人数。为了让优秀学生吃饱吃好，一定要给他们“加餐”。
为此本人进行了详细的学情分析，并初步思考出了一些对策。进行学情分析，了解学生特点：
两极分化现象严重：有些尖子生出于对文科的热爱来学习文科，这些同学的数学一点也不逊于理科班的优秀同学；但大多数同学却是因为文科数学高考相对容易，为了逃避才选文科，这些同学数学基础不扎实，对数学缺少兴趣，信心不足，畏惧数学，像一群被数学伤害的同学尤其如此。
文科生中女生所占的比例较大，数学学习困难重重（任教的高三（1）、（2）两个班）。目前社会、家庭、学校对学生的期望值普遍过高．而女生性格较为文静、内向，情感细腻，但性格较脆弱，心理承受能力较差，加上数学学科难度大，因此导致她们的数学学习兴趣淡化，能力下降。此外女生依赖性较强，自主学习能力较差，遇到不懂的，不愿意认真思索，喜欢立刻就请教老师和同学，思维训练跟不上。
文科生中男生人数较少且普遍数学基础薄弱，学习习惯较差。绝大数的男生是因为数学不好来读文的，他们数学学习的习惯较差，好动，不能静下心来学习，上课不够专注，作业不够认真，粗心，更少有课外的延伸和拓展，加上基础薄弱，导致数学的学习比女生还困难。
文科生缺乏物理、化学学习，数学应用运算能力差。常言道：数理不分家。物理等一些理科学科本身就是很好的数学应用，有助于加深对数学的理解；此外数学本身就是一门理科学科，有物理、化学等其它理科科目的学习训练，悟性及运算能力自然会更胜一筹。
文科生受文科思维的影响，习惯于机械记忆，受文科学习方式的负面影响，文科学生不自觉的加剧了数学学习中的机械记忆，习惯于老师讲，自己记，复习背，对概念、定理、公理的本质属性缺乏正确的认识，不重视思维训练，导致数学学习能力下降，心理压力增大，恶性循环。
二、教材分析
必修系列（五个模块）
必修-1：集合，函数概念与基本初等函数1.
必修-2：立体几何初步，平面解析几何初步.
必修-3：算法初步，统计, 概率.
必修-4：基本初等函数2，平面上的向量，三角恒 等变换.
必修-5：解三角形，数列，不等式.
选修1系列（两个模块）
选修1-1：常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、导数及其初步应用.
选修1-2：统计案例、推理与证明、数系扩充及复数的引入、框图.
选修4-4：坐标系与参数方程；
选修4-5：不等式选讲；
三、教学目标：
深入钻练教材，结合所教学生实际，确定好每节课所教内容，及所采用的教学手段、方法。
本学期重点为高考第一轮复习，为明年的下一轮复习以及高考打基础。
继续培养学生的学习兴趣，帮助学生解决好学习教学中的困难，提高学生的数学素养和综合能力。
本期重点培养和提升学生的抽象思维、概括、归纳、整理、类比、相互转化、数形结合等能力，最终提升学生的.整体解题能力。总之，夯实基础，学生明白基础为知识点、运算、题型、方法，掌握每个章节的知识点和常见题型，从而做题有思路，提高综合素质能力。
四、教学重难点
掌握各个章节的常见题型与知识点
教学进度
总复习的进度安排，应落实到“每节”、“每周”的细处。具体详尽，周密严实。总复习的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的重要性。在高三第一轮复习中，因为学生掌握了整个高中数学的基本知识结构、基本技能及基本的解题方法，所以在对问题的解决中往往会从多个角度加以思考，呈现思维的发散性，放开无法收拢理顺现象。为引导思维的收敛，在复习时，要将很多例题有目的串联起来，编成一组，引导学生进行观察，引导学生对多题一解进行反思，可提高学生的化归能力，使零碎的知识成为一个有机的整体，体会解题的通则通法在解题中的作用，培养了学生观察问题的敏感性和思维的系统性，感悟学科模型建立的重要性，大大增强解题策略的选择与判断。?
八、注意的问题
（一）从真正思想上重视数学的学习。
“学高中数学有什么用，我们生活中又不需要动不动就研究个函数什么的”是我们很多文科同学长期以来一直纠缠不清的一个问题。这种“数学无用论”的思想使他们丧失了学数学的动力，所以有必要对他们进行一定的数学重要性教育：大学里文科热门科目经济学、金融学、管理学等想要学好，都是需要优秀的数学为基础。用数学模型研究宏观经济与微观经济，用数学手段进行市场调查与预测、进行风险分析、指导金融投资，这在世界各国已被广泛采用。在经济与经融的理论研究上，数学的地位也更加特殊。在诺贝尔经济学奖的获得者中大部分是数学家，或有研究数学的经历。随着市场经济的发展，成本、利润、投入、产出、贷款、效益、股份、市场预测、风险评估等一系列经济词汇频繁使用，买卖与批发、存款与保险、股票与债券......几乎每天都会碰到，而这些经济活动无一能离开数学。由于高中数学教育一个目的在于培养学生的严谨的逻辑思维能力。而逻辑思维能力对文科生也是很有用的，可以培养其对事物客观的评价能力，有助形成缜密的思维能力，脑袋更加灵活，促进文科其他科目学习。此外一个非常现实的问题是，文科高考中数学是主要的拉分科目，由于我省实行标准分，各学科成绩的平衡显得尤为重要。举身边的事例向学生现身说法。
（二）帮助学生树立学数学的信心，建立良好的师生关系。
心理学的研究表明，当学生的心理处于压抑、沮丧、失去信心，甚至惧怕之中时，它将直接阻碍、削弱、甚至中断智力的活动,?破坏学习的动力，当然也就谈不上学习的效率了。所以培养学生树立学数学的信心是学好数学的前提条件。因此，老师要主动积极营造融洽的师生关系。课堂上通过面部表情，声音的变化，表达老师对每一位学生的爱和期待。课后主动关心他们，询问他们的学习状况，帮助他们分析面对的困难，找"差"的原因，找补"差"的办法。课上课下，对他们的一点点进步，都要及时的肯定和赞扬。
(三)培养良好的学习习惯????
?“笨鸟先飞”，强化预习。文科生对数学知识的理解、应用能力相对要差一些，对问题的反应速度也慢一些．因此，要提高课堂学习过程中的数学能力，课前的预习至关重要．教学中，要有针对性地指导学生课前的预习，可以编制预习提纲，对抽象的概念、逻辑性较强的推理、空间想象能力及数形结合能力要求较高的内容，要求通过预习有一定的了解，便于听课时有的放矢，易于突破难点．认真预习，还可以改变心理状态，变被动学习为主动参与．因此，要求文科生强化课前预习，“笨鸟先飞”。???
??“勤能补拙”，强化训练。由于文科数学大部分是在机械模仿下产生条件反射就可以学好，因而只要勤动手做笔记、勤动手做作业、勤动脑想问题，文科的试题类型和解题方法大都是可以总结规律的。我们一定要首先教会学生掌握基本问题的基本解法，其次在注重基础的同时，要将高中数学合理分类。一方面按知识进行条块分类，进行知识的归纳与整理，形成全局观念。另一方面，以方法为主线，形成专题，提升解题策略，从而解一题会一类。??
???“温故知新”，及时复习。数学之所以难学的一个重要原因是因为其知识前后联系非常紧密，许多考题的知识点综合性强，所以学生在学习新知识之前，要经常回头看看前边的相关内容。好记性不如烂笔头，高中数学学习的内容比较多，需要记忆的东西也很多，所以听课时一定要做好笔记：包括解题的思路，过程，个人的总结等，经常复习笔记可以节省时间，突出重点、提高效率。
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