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义务教育教科书一年级数学下册第六单元

第四课时《两位数减一位数、整十数（不退位）》例1教学设计

教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》一年级下册第46页

例7以及相应习题。

教学目标:

1.进一步掌握两位数减一位数，两位数减整十数的口算方法，并加深对相同数位上的数才能相加减的理解。

2．让学生经历探究两位数减一位、整十数计算方法的过程，掌握其口算方法。

3.提高学生的口算准确性和速度，培养学生的口算能力。

教学重点:使学生学会两位数减一位数、整十数（不退位）减法的口算方法

教学难点：理解算理，把握两位数减一位数与两位数减整十位数在计算过程中的相同点。

教学准备：希沃白板

教学过程：

导

情境导入。

一(1)班的“小小图书角”正式开业了，同学们借书的积极性非常高，我们也去看一看吧。请同学们和老师一起走进学习屋！(出示情境图)

主问题一：从图中你们了解到了哪些数学信息？(有35本故事书，借出2本。有35本动漫书，借出20本。）

思

二、探究新知。

1.学习两位数减一位数(不退位)的口算方法。 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 减）

③再算10＋5＝15（即再加上个位上的数）

⑶小结：35－20先算30减20，也就是十位上的数和十位上的数相减，再用10加5得15.所以35－20＝15。

悟

主问题四：请同学们观察这两道题，有什么不同？

相同的地方：都是先把35分成30和5。

不同的地方：35减2要从个位数里减；35减20要从十位数里减。

3.小结：(1)计算两位数减一位数(不退位)时，先把个位相减，再和整十数相加。(2)计算两位数减整十数时，先把十位相减，再和个位数相加。

四、用

1.基本练习

完成课本71页第1题和第2题

2.综合练习

完成课本71页第3和第4题。

3.回顾反思。

板书设计 两位数减一位数、整十数（不退位）

35 – 2 = 33 35 – 20 = 15

30 5 5 30

3 10

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