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教学设计
课程基本信息
学科
英语
年级
初二
学期
(春季)
课题
Unit 9 Have you ever been to a museum? Section B reading
教科书
书 名:人教版教材
出版社:人民教育出版社 出版日期:2013年5月
教学目标
1. 知识目标:让学生通过阅读语篇,主要从语言、食物、动物园(Night Safari)、天气四个方面了解新加坡并掌握文章相关的重点单词和短语如:quarter, equator, all year round,on the one hand...on the other hand...等等
2. 能力目标:通过本节课,学生学会使用预测,略读,扫读,猜词等阅读策略,分析文章结构的能力,以及根据关键信息复述文章内容的能力。
3. 情感目标:让学生通过对新加坡的美食景观的了解,从情感上激发学生对世界美景的向往,读万某某,行万某某,开拓他们的视野,增长见识!
教学方法
任务型阅读教学法;情景交际教学法;小组合作
教学内容
教学重点:
通过利用预测以及略读两种阅读策略,从整体上把握文章的大意以及篇章结构。2. 通过扫读,猜词等阅读策略,从不同角度去了解新加坡。
教学难点:
培养学生根据段落关键词,利用思维导图写下与关键词相关的信息以及根据思维导图来复述文章的能力。
教学过程
Step 1: Lead-in (主题线和话题的引入)
教师提问: Have you ever had a study tour?(研学之旅)Where have you been? Have you ever been to Singapore? Today, Let me be your tour guide and travel to Singapore together! 然后播放一个 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 的内容。 这样做的目的是让学生学会利用可视化工具和阅读文章来获取相关信息。
Step 6 While-reading( Task 4)
Read the last para and finish the mind-map. After that, enjoy a video about the zoo --Night Safari
设计目的:思维导图是一种非常直观,概括性非常强的图式学习法,结合思维导图,利用关键词,让学生抓住重点,能快速地找到答案,是对学生阅读技巧的培养。 最后, 观看关于夜间野生动物园视频,直观看到新加坡的特色, 让学生对这个动物园有更加直观和深刻的印象,犹如亲临其境。
Step 7 Post-reading
Make notes by the mind-map and retell the passage according to the mind-map.
设计目的:通过思维导图和关键词,让学生阅读完文章后,再次回忆文章内容,记下相关笔记, 然后根据思维导图来复述文章。
Step 8 Post-reading
Have a deep thinking : Why is Singapore a wonderful place for visiting ?
设计目的:基于英语核心素养---培养学生思维品质, 设计一个阅读后的深层次思考问题,目的在于培养学生的思维能力(批判性思维)
Step 9 Post-reading
Moral Education (情感教育)Travelling can open up our eyes and make us know more about the beautiful world!
Step 10 Home -work
(必做)Finish the exercises on the worksheet. 完成本课配套练习题。
2.(选做)从不同的角度写一篇关于新加坡的研学游记,谈谈你在新加坡研学之旅的收获和感受
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