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增强危机意识，深化“品质+服务”，

为提升学校竞争力、品牌影响力而奋斗！

----佛山市德恒菁英学校2021-2022学年度第二学期学校工作计划

一、指导思想:

准确的把握教育发展的新形势新常态，紧紧围绕“立德树人”育人目标，牢牢把握教学质量这个核心任务，深化学校德育和课堂教学改革，创新工作思路，加强校本教研和校本培训，抓好学校特色，全面推进素质教育，不断提升师生的幸福指数，努力办人民满意学校。

二、主要工作任务：

1、学校各项工作在高明区排名居前三名，区级统考（调考）排名前三位。重点抓好初中毕业班的教学工作。中考目标：市重点高中（佛山一中及同类学校）上线总指标人数8人；区重点高中（高明一中及同类学校）上线总指标人数48人。

2、继续加强“两考四测”的教学质量检查活动，以考代抓，以测代查，注意专项知识的检测，全面提高学校的教学质量。

3、注重学生素养课程的开发，围绕学生的个性特点，开展体艺1+1特长的培养，把学校素质教育推向深入。

4、全力进行课堂改革，教师探究性教学课例达到90%以上。

5、做好招生工作。力争九月份学校规模达2150人。学生的稳定率92%以上，六年级的直升率达70%以上。家长的满意率95%。

6、开展工会活动，丰富教师的业余生活，教师的幸福感全面提升。

7、开展教师业务学习，提升教师的科研水平。教师继续教育的达标率100%。

8、学校安全事故零发生。

三、工作思路

新学期，学校的总体工作思路是：深入贯彻“菁英教育”思想，紧紧抓住“特色小学、优质初中”的办学思路，强化教学质量的核心位置，认真落实课程教学新模式，围绕“学校培养目标”，创国际化的品牌学校。

四、工作措施

德育工作

一、德育工作

德育管理的目标是：确立“菁英生命”的德育理念，以“学生为本”、“发展为先”、“体验为主”为抓手，将学校的办学宗旨内化到学生的道德实践中去，遵循教育规律和学生成长的规律，营造良好的人文环境，用科学的生命观为学生的幸福和未来奠基。

学生的培养目标是：一是注重全面发展。把学生培养成为“讲责任、明事理、懂规范、勤学习、会合作、能创新”的“具有民族底蕴、国际视野的现代菁英人才”。二是注重和谐发展。培养学生具有“心胸宽广、乐观豁达、进取向上”的品质；有“关心他人、关心社会、关心自然”的责任心和诚实守信的品德，逐步使学生在实践中获得和谐发展。三是注重美德养成。培养学生“对己讲仪表、对人讲礼貌；在家讲孝道、社会讲公德”的美德，努力成为中国魂的世界公民。

二、学校德育工作具体做法：

（一）在德育工作的管理上，我们“用创新的制度，完善的措施” 来实施德育工作。

1、建立班主任队伍建设的长效机制。一是“三个结合”。理论学习与专题研讨相结合；技能培养和与自主体验相结合；常规工作与特色工作相结合。二是增强“三个意识”。目标化意识、自主化意识、特色化意识”。三是做到“三个到位”。综合治理责任到位、师生互动和谐到位、常规管理措施到位。四是抓好“三个环节”。计划管理抓常某某、形成特色；过程管理抓活抓细、注重养成；效果管理抓点抓面、发展个性。

2、创立全员育人的工作制度。以“学会关心”为切入口，推行“班主任工作积分考核制”。在“学校搭台，教师表率，学生主体，全员参与”的德育教育的活动中，开展了以“牵手结对”、“菁英之星”、“德育示范班”、“党员教师示范班”等形式为主的专项活动，通过关爱有困难的学生，把蓝天下的挚爱送给最需要关爱的学生。

3、制定科学的学生思想道德行为的评价标准。一是细化“中小学生成长记录手册”的操作规程，强调“多元关注”和“发展性评价”。二是制定 “菁英之星”评选方案。“大家来追星，优化学习过程”的良好风气的形成。三是完善《德恒菁英学校综合素质评价实施方案》，对学生整体素质的提高和个性的健康和谐发展进行科学的量化，促进学生在“发掘潜能、赏识激励、全面提高”的目标下，健康成长，走向成功。

（二）在德育氛围的营造上，我们按照“提升文化品位，整体推进校园文化建设”来烘托校园文化。

1、环境文化重在打造。一是学校注重校园“生态环境”的建设。

美丽的校园始终展现着愉悦宜人的感染力，校园的花草树木，教室里绿草点缀，给人以生命的感官。团队组织要坚持开展的“健康弯弯腰”、“你丢我检”等环保活动，为校园增添了一道“美丽的风景”。二是学校注重校园“人文环境”的建设。要围绕学校的办学理念，展现生气勃勃的教育教学动态：有丰富多彩的校园写真、探究拓展课的成果作品、主题教育活动的纪实等，让学生充分感受学校的“文化魅力”。同时，学校每学年开展的 “艺术节”、“科技节”、“英语节”、 “体育节”等，开拓学校人文建设更宽广的天地。三是学校注重班级 “舆论环境”的建设。学校对班级“黑板报宣传、墙报专栏布置、课桌文化导向”等都要有详实具体的要求，在体现班级特色的基础上，班主任指导学生正确利用宣传途径，营造“温馨教室”，营造积极乐观的班级“舆论氛围”，营造健康向上的班级“心理氛围”。让班级成为每一个学生“智慧的加油站”、“力量的积聚处”。

精神文化重在引领。学校以弘扬民族精神为宗旨，注重传承和发扬中华民族的传统美德和优良文化，用多元化的活动奏响爱国主义教育的主旋律。凭借“传统节庆日、伟人诞辰日、重大事件纪念日”等德育教育的实施载体，充分利用“开学典礼、毕业典礼、升旗仪式、入团仪式、主题班队会”等教育活动途径，引导学生不断增强“国家意识”、逐步培养“文化认同”、渐进塑造“公民人格”。

社团文化重在延伸。学生社团是文化立校的重要载体，它是道德实践、人格培养、创新能力体现的重要途径，是学校连接社会、课堂连接生活、知识转为能力的桥梁。上学期以来，我校先后组建的科学、艺术社团很多，但人文社团不足，本学期要组建 “广播社团”、“礼仪社团”、 “宣传社团”、“演讲社团””等，在校园文化建设和素质教育活动中学生们展示才干、演绎风采。

4、行为文化重在强化。学校以“三线六养五自”入手，加强行为规范教育和行为规范建设，努力使学生的道德意识和道德行为保持一致。我们将继续贯彻落实《德恒菁英学校学生行为规范细则》，通过行为规范训练，注重学生“形象建设”，美化心灵、优化行为，引导学生遵循道德原则和规范，整体提高道德行为水准。

（三）在德育活动的开展上，我们追求“展示个性，积累经验”

1、完善“特色班创建”。“特色班创建” 力争成为我校班集体建设一个增长点，要按照“班内团结合作、班际友好竞争”的方向，积累班级管理的经验。

2、建立 “学生自主管理模式”。以七年级班级管理为试点，积极进行“学生自主管理”的探索与实践。学生通过强化班干部的功能，让学生实行自主管理活动，从班级的自主管理到更广泛地参与学校管理活动，在培养学生“自我管理、自我教育、自我完善和自我超越”中，让学生养成“实事求是、独立思考、坚持真理、修正错误”的精神品质，培养班级“合作、互助”的团队精神。

（四）在德育功能的开发上，我们追求在课程中渗透德育

1、学科教学渗透德育的措施。在学科教学中，教师们必须关注学生“态度、情感、价值观”的表现和形成，在落实“知识点”的同时，更强调“情感体验、道德升华、精神感召”。各班各学科在新媒体的手段下，要充分利用电影欣赏、动画、视频资料、美术资料等，让学生在生动形象的情景中产生情感的共鸣，陶冶情操；让学生在感动中，领悟“生命可贵、亲情无价、师恩浩荡”，从而净化心灵，美化行为。

2、社会实践作为必修课的落实。学校的德育课程要按照 “参观类、服务类、公益类、探究类、技能类、郊游类等，制定社会实践的教案和课程方案，重视学生在学习过程中的情感体验，以学生的视角和学生的“生活事件”来呈现课程的教育和教育案例，强调课程内容的寓教于乐、情感互动，为学生表达思想感情、进行创造活动留出空间，真正促进学生思想品德的发展。

3、主题教育课要渐次推进。学校德育处要加强班主任德育能力培养，促进班主任专业化发展，深化推进“特色班创建”，提升班主任的管理水平。开展班主任能力提升活动，组织班主任技能大赛，努力实现专业引领与班主任自身成长的良性互动。学校按照搭建平台，以评促优，以评促建的方向，培养有实干精神和实干能力的班主任老师。重点开展“主题教育课”的评优与展示，强调活动过程的参与、体验、收获，彰显班主任老师“思想工作能力、载体机制创建能力、组织协调能力、应对能力”等综合素质。

（五）在德育途径的拓展上，我们追求“三位一体，多边互动，共享校内外资源”

1、创建学习型家庭。学校推进学校快速发展，必须坚持家、校、社区互动和三位一体，合力育人。学校以“引导参与”为抓手，促进家庭教育的适应性发展；以“辅导活动”为抓手，促进家庭教育的正向性发展；以“学习型家庭创建”为抓手，促进家庭教育的可持续发展。

学校要秉承“家长委员会”组织的好传统，好作风，主动请家长参与学校决策、监督学校工作，努力开办好“智慧父母系列课程”，开门办学，对话家长，立德树人，德润师生。学校继续开设“家庭美德”、“健康心理”、“法律保护”、“潜能开发”、“青春期教育”、“考前辅导”等家庭教育系列讲座，让家长领会和实践。在学期结束时，要评选出校级“好家长”、“ 学习型家庭”。学校要召开“健康家庭、健全人格”的家庭教育现场报告会，提升家庭教育水平。

2、社区共建，搭建学生教育三维网。学校充分利用社区各种资源，为教育教学和学生社会实践活动服务。学校工会、共青团、学生会要组织学生去社区参加“志愿者在行动”的公益劳动、社会服务活动，关心照顾“五保户、军烈属活动”活动、 “爱心接力”活动，提升学生的公德意识和责任意识。

3、网络共享，引导学生践行文明网络。学校以积极的态度正视网络环境下的现实，利用网络的优势，对学生进行疏导。德育处要根据计划，师生通过网上互动，开展一些喜闻乐见的活动，推进学校美德教育、诚信教育开展。

教学工作

一、教学工作管理

教学工作的主要任务是：继续抓好常规，抓严细节，抓实过程，形成特色；抓好养成教育，培养学生良好的学习习惯，形成良好的校风、学风、考风。扎实开展丰富多彩的校本教研活动，发挥骨干教师的引领、示范作用。继续抓好、抓实毕业班的教学工作，完成学校的中考任务。

主要措施有：

（一）是坚定不移抓课程。学校课程的“一体两翼，全面发展”。我们学校的课程是以国家基础课程为主体，以国际理解课程和公民素养课程为两翼，三方互动，全面发展。具体实施是：

国家基础课程：发展核心素养，培养关键能力为主线，以“知识结构线和思想方法线两线为抓手”，以“基础知识、基本技能、情感态度价值观三维目标”为课程目标，培养具有家国情怀、基础扎实的中国公民。我们坚守“按照国家要求开齐开足开好国家规定课程”，坚守国家课程校本化，坚守吸纳国际课程的优质元素建构课程思想，构建“中西融合的课程体系”，发展学科核心素养。

未来公民素养课程：以“培养学生探究能力、实践能力、创新能力”为课程目标，增加课程覆盖的广度和深度，发展学生的个性特长，提高综合素养，培养学生的终身学习能力。我们一是整合国家课程，开设心理健康、人生规划课程、实践体验课程、探究性学习、科学实验、小课题研究等。二是学科延伸课程。学科竞赛课、学科思维课等。三是突出兴趣爱好的CAS课程。四是生存课程、领袖课程、财商课程等。

发展核心素养重点在三个方面：一是自主发展。二是社会参与。三是文化基础。所谓自主发展强调学生管理好自己的学习与生活，本质就是自我认识、自我控制、自我超越，关注健康生活与学会学习两个方面。社会参与主要就是处理好自我与社会的关系，学会责任担当与实践创新。文化基础就是习得人文、科学领域的知识与技能。强调人文底蕴和科学精神。

（二）是毫不动摇抓常规。

　　（1）加强交流学习。学校要求老师听课每周不少于2节，校级领导推门听课和准备听课不少于30节，小学和初中部主任听课数量不少于30节。

（2）加强教师的备课指导。为提高备课实效，教师应该认真研究学情与教材，而不是“复制粘贴”教案，修修补补课件。研究学情，就是要研究每节课学生“在哪里”，研究教材，就是要研究每节课应把学生“引到哪里”。分析研读教材，就是要对准学科核心素养这个靶心，确定“把学生引到哪里”，只有全面把握教材的前后联系，深入挖掘教材蕴含的学科核心素养要素，才能使课堂教学实现有的放矢。

除抓备课，还要在教、辅、考、析、研等关键处下功夫。一是要突出教学工作“十字”方针：备课要深，作业要精，教学要活，手段要新，活动要有效，考核要严，辅导要细，行动要实，负担要轻，质量要高。个人备课严格按照学校的“十项”要求，备思想、目标、重难点、教学内容、教学环节、教学方法、板书设计、教学指令、激励评价、教学反思。二是规范课堂教学。落实课堂教学“十要点”按照“导、学、练、展、评、测”六环节，以生为本，以学定教。三是构建“一线三生”课程新样态。

（3）抓好作业的布置与批改。教师要研读课标，准确把握学科性质，积极开发利用课程资源，创造性使用教材，将作业设计作为课题来研究。例如重视预习作业，设计基础性作业，积极尝试分层作业、弹性作业和个性化作业等多种开放式作业形式，因材施教，杜绝机械重复的无效性及惩罚性作业等。

（4）强化教学反思。强化教学反思，不断自我优化。在做好课后反思的同时，认真总结。

　　（5）加大常规检查力度，加大常规检查力度，增设检查反馈机制，对教学检查结果，通过反馈卡给出肯定或指导性意见。特殊情况给予全校表扬或通报批评。

（三）是坚持不懈抓课改。

　　（1）抓学生习惯养成。重点搞好学生课堂习惯的养成主要抓好。一是钢笔字书写。二是小组合作探究：（1）生帮生（2）生教生（3）生查生。三是 学生展示：（1）候位（2）聚焦（3）展示人面对学生。

（2）逐步推进课堂教学改革。继续落地“一线三生”课堂教学模式，要明确一个目标：一课一得。二是做好“四学”：探究单“导学”；小组合作“互学”；体验探究“悟学”；多元评价“促学”。三是推行五大策略：一是三单（预习单、练习单、纠错单）；二是三个分层（作业分层、辅导分层、关爱分层）；四是三个互动（师生互动、生生互动、人机互动）；五是四个度{问题设计的深度、思维的高度、评价的温度}。

(3)抓好毕业班工作,确保教学质量稳步提升。继续抓好各年级的阶段性教学调研工作，及时分析，对暴露出的问题及时整改；对于期中、期末的两次统一测试，要严格考试纪律，公正阅卷，做好学生“一生一案”的全程跟踪，力争完成制定的目标。

　　(4)开好教学质量分析会。“两考四测”之后，教学处要根据考试情况开好质量分析会，年级组开好年级的分析会，分析成绩取得原因，存在的不足，调整教学策略。非中考科目的教学要引起全体教师的重视，既要重视日常的课堂教学，又要重视考前的复习辅导，提高这些学科的合格率。

（四）果断坚决抓“探究”。

（1）做好跨学科探究试点工作，推动“探究性”学习在学校生根开花。各教研组要要组织人员专题研究，认真落实。要通过以点带面的的工作，边实验边改革，加强总结、交流和推广。各教师要继续搞好优秀论文、教案、反思、批语等评比活动，并汇集成册，促进优秀教研成果和教学经验的广泛推广。

　　（2）以研带改，以研促改。加大听推门课的力度，学校安排作公开课教师每周不少于2节，同学科教师可互调课参与活动，每位教师互听互评每周不少于一节。做好同课异构的探究，提升教师课堂教学水平，学期内组织校级观摩示范课一次。

　　 （3）加强业务学习。 教务处要定期检查教师个人业务学习笔记，鼓励教师学习教育理论和专业知识，积极参加各种培训学习、竞赛活动。严格按校本培训与教研活动安排，做到辅导讲座有讲义、活动有记录，教师有业务学习笔记，个人有体会反思、学期有总结体会。落实教师外出学习培训回校讲座汇报和教研组长辅导交流制度。

（4）搞好“青蓝工程”。学校要充分发挥骨干教师的传、帮、带的积极作用。通过拜师、结对子等活动专题培训，使新上岗教师更快的适应岗位。促进教师业务能力提高和教师专业化发展，争当区级教学骨干。

（五）大张旗鼓抓特色。

（1）确立外语教学特色和体艺特色为学校的特色。一是英语课程除国家课程之外，增加牛津英语课程。二是普及足球知识，提高学生兴趣，提升学生的个人能力。组建学校校队，参加各级各类的比赛，力争出色出彩。

（2）学生社团类的课程：艺术类：舞蹈团、合唱团、乐队、书法、创意画。体育类：花样跳绳、啦啦操、足球队、篮球队。创客类：机器人编程、传统智力四项（七巧板、九连环、鲁某某、华容道）

（3）思维拓展类课程：剑桥英语、思维操、拼音王国、英语戏剧、我爱朗诵、模拟联合国。

（4）兴趣爱好类课程。钢琴、古筝、小提琴、架子鼓、舞蹈、声乐、创意美术、书法、高尔夫、棒球、跆拳道、羽毛球、篮球、摄影、无人机、STEM科学、围棋、象棋、阅读、朗诵、表演、日语、烹饪等23项

（5）校外资源课程。科技、科创、思维、体育、艺术、劳动技能等。

（6）社会实践类课程。***、少年宫、科技馆、博物馆、美术馆、音乐厅、文化馆等机构进行社会实践活动，泛梧桐山周边开展课程实践活动，参与政府部门的组织的公益性讲座、交流、观摩、观展、演出等活动。

（7）社会服务类活动课程。有组织的开展义工活动、社会实践、劳动教育等活动。

（8）校内辅导类课程：组织开展课后辅导、经典名著阅读、体艺特长辅导、自助学习指导等。

发展学生兴趣，丰富学生的课外活动，开放学校图书阅览室、图书室、美术室、音乐室、钢琴房等所有场地，培养学生的个性特长，实行体艺“1+1”特长塑造，做到人人有才艺，个个有特长。每年的运动会、音乐节、合唱节、英语节、国际语言文化节、科技节等为学生的成长提供展示舞台。

明明白白抓艺体卫。

一是认真贯彻落实新的体育课程标准，全面推进《学生体质健康标准》，广泛开展阳光体育活动，保持学校体育经常化。要继续做好三操一课工作，并积极开展丰富多彩的体育竞技活动，活跃广大师生业余生活，保证广大师生的健康体质。二是有计划的落实韵律操、室内操、广播操、跑操、网球操、足球操等方案，学期内完成相关的教学任务。三是要充分发挥卫生专职人员的职能作用，积极开展健康教育、学生常见病预防、卫生知识宣传教育工作。四是要以学校劳动实践场所为载体，切实做好劳动技术教育工作，培养学生劳动能力和综合素质，促进学生全面发展。

安全教育与安全管理工作

一、安全工作管理

安全教育与管理工作的任务是：坚持面向生活，引导学生掌握生活的技能。通过学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识，加强防范意识教育，创建安全文明的校园。

二、主要措施是：

1、做好安全隐患排查工作。做到安全隐患早发现早解决，坚决杜绝隐患发生。加强保安与门卫管理，严格执行三级值班制度；安全教育和管理纳入到班主任评价中，加强安全教育，开展安全“珍爱生命、关爱同学”的主题教育活动，组织安全演练、安全知识培训；

2、注意排查隐患。注意观察学生动态，排查解决各种纠纷，严明学校纪律，杜绝学生打架行为发生。

3、做好各种预案。排查各种不稳定因素，做好教师各种诉求的解答解决，保障教职工全身心的工作。做好校车和小餐桌的专项研究和管理工作，确保小餐桌学生安全和乘坐校车学生乘车安全。做好安全信息报送工作，保证安全信息畅通。做好各种安全预案，保障各种活动顺利开展。

4、学会安全生活。构建中小学生命教育体系，引导学生珍惜生命、尊重生命、理解生命。积极开展火灾、水电、交通、防盗、禁毒、 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 组活动周。



6月

十六

29

30

31

1儿童节

2

3端午节

4

1.“庆六一.迎端午”文艺汇演；2.小学语文周比赛活动3.老师意向调查。





十七

5

6芒种

7

8

9

10

11

1.小学数学周比赛活动。





十八

12

13

14

15

16

17

18

1.小学英语周比赛活动。





十九

19父亲节

20

21夏至

22

23

24

25

1.父亲节亲子互动；2.小学期末复习。





二十

26

27

28

29

30

1建党节

2

1.党的生日主题教育活动；2.小学期末复习；3.初三中考。



7月

二十一

3

4

5

6

7小暑

8

9

1.学生期末评优评先；2.中小学期末检测；3.优秀教职员工评选。





二十二

10

11

12

13

14

15

16

1.期末工作总结；2.散学典礼；3.夏令营活动；4.小学期末工作总结；5.教职工互赏活动。





德恒菁英学校校长室

2022/2/10

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