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中南财经政法大学“ 军事理论” 课程实践教学实施方案

按照教育部《普通高等学校军事课教学大纲》要求，结合中南财经政 法大学本科人才培养计划 ，军事理论课以课堂教学、实践教学及慕课的形式有机结合， 为切实提高“ 军事理论” 课实践课程的教学质量， 特制定本实践教学实施方案。

一、实践教学目标

根据理论结合实际的教学理念和学 以致用的教学思想，采取灵活丰富的实践教学， 确保军事理论课程教学内容的广度和深度， 切实提高高校学生国防意识及基本军事素质。

二、实践教学原则

承接大纲，结合理论。

精心组织， 周密安排。

形式灵活，内容丰富。

注重实效， 安全第一。

知行合一， 挂钩成绩。三、实践教学计划

四、课程教学计划

以每门课课程负责人每学期初的教学计划为依据。根据每学期的实际情况，可相应做出调整和通报。

五、实践教学形式（见附件）

六、实践教学程序

实践教学结束后，由学生根据实践课内容填写实践教学手册并交任 课老师评定成绩，实践手册成绩将计入期末总评成绩。

学生实践教学手册下发后，学生将自行保管到本门课程结束，任课老师在课程结束时收回所授课堂的全部手册，由学工部国防办公室保管。

七、成绩评定

指导教师根据学生拟定的实践教学活动主题性及难易程度、所提供的 书面材料、照片、活动参与程度及实际表现，对学生实践教学的成绩作出客观、公正的评定。

实践课程内容共六项 ，分别为： 经典军事类书籍品读， XX红色景点、国防教育基地实践考察， 慕课学习（读书笔记一篇）， 参与校内外国防教育活动实践报告 ，参与学习校情校史活动报告，革命歌曲学习。实践课程和慕课的成绩占军事理论总成绩的40%。

八、注意事项

参与“军事理论综合实践“ 教学活动的每一位学生， 要端正态度， 高度重视，充分准备， 确保每项实践教学活动有序、有效进在实践教学活动过程中， 要增强安全意识， 实践以小组为单位自由组队进行， 原则上每组成员不低千 4 人， 严禁单独开展， 注意风险防范， 力求避免发生大小安全事故。

每一位学生要真实、有效地参与各项实践活动 ， 力争使实践教学有实效。对形式主义、弄虚作假、抄袭剽窃、包办代替等行为， 依具体情况将受到降低分数、取消成绩、作弊论处等相应处理。

每项实践活动按照时间规定进行，在规定时间未能完成实践课程 任务的学生， 不得申请后延， 该项成绩将被取消。

附：实践教学形式

一、品读经典军事书籍

品读一本经典军事类书籍， 结合本课程相关理论知识， 简要阐述、概括名著核心思想之余， 选取视角谈谈阅读本书的感受， 形成一篇不少于1000 字的读书报告。推荐书目：

《战争论》 克劳塞维茨

《制空权》 朱利奥杜某某

《孙子兵法》 孙武

《论持久战》 毛泽东

《军事教训》 毛某某

《战争指导》 富勒

《军事战略》 索科洛夫

《机械化战争》 戴某某

《制胜的科学》 苏沃洛夫

《海权对历史的影响》 马汉

《战争艺术概论》 若米尼

《孙嫔兵法》等武经七书

《大战略》 柯林斯

《未来的战争》 托夫勒

《核武器与对外政策》 基辛格

《暴力论》 恩格斯

实践主题 《战争论》品读报告



正义没有武力是无能，武力没有正义是暴政。



冯．克劳赛维茨任奥古斯特亲王副官，1818年任柏林军官学校校长



作为一个没有接触过战争的人，我品读这本书其实还挺费劲的。费劲的地方不是来自于书的内



容，而是来自于书中拗口的话语。平均一下每隔两个小分句，就有一个是复杂冗长的句式，不



仔细看没法理解其意思。用一般的快速阅读法是无法读明白含义，还是挺影响阅读体验的。书



中描述的战斗大多发生在欧洲（当然他也没有描写几次战斗，因为研究对象总共就130多）战



斗的内容以及具体的结果我都不是太熟悉。更多的是作者在战争概念上的解释和描述。



这书一共六章深刻阐述战争的具体内容和目的，首先解释了战争的性质：迫使敌人屈从我方意志的



一种暴力行为。战争是一种政治手段的延续，就好比医疗器械的商务和工程师的关系，商务谈某某



来，工程师去施工。战争外加偶然性就变成赌博，战阵就是政治的工具。这本书从结构上来看是写



给统帅看的通俗读物（一些不懂军事的统帅，以下简称：不军统）告诉不军统们：



一、掌握完备军事概念和军事技巧的人不能成为军事天才，是天才只能在战略和战术上有惊人的天



赋，而不是在战斗的小技巧上面



二、讲智力在军事行动中的作用，将很多因素提到很高的层面。提出野蛮民族在智力上的差异导致



无法产生优秀的军事天才。我感觉欧洲自信的太久了，野蛮民族撸欧洲，撸的好开心。打的过，那



么对方就是未XX的野蛮民族，打不过，那么对方就是野蛮民族。部分段落充斥着种族主义和大沙



文某某。



三、战争不是儿戏，不能抱有幻想，要用尽全力，提出思想上要重视，战斗上要凶狠。原则上不要



迟疑和等待。



四、关于统帅的精神力和变化的目标，卓越的精神力和不断根据实际情况调整的战略目标。



第二章主要讲诉一些概念的性的东西，以期我们在谈论一些东西的同时能够有个相同的讨论范围



其中谈到了知识对统帅的影响，为何有些跟军事活动毫不沾边的人却能担任较高的职务，甚至是当



任某某，并在战争中建立了不朽的战绩；为什么伟大的统帅从来都不源于知识渊博的军官群体，而



大多数统帅都是那些环境不允许他们获得大量知识的人。



集中优势兵力是我认为第三章的主题。（包含一些战略预备队）



以拿破仑入侵俄国为例，等待媾和的拿破仑在占领俄国领土之后却不能对俄皇主力造成强有力的打



击。等待决战或者等待一个好的时机是愚蠢的，积极地准备。总结：《战争论》读完以后，思考的



大致有个浅显的印象就是三字：下重手。





消灭敌人主力是战争的目的，但消灭敌人不等于蛮干



精神要素始终影响战争的全局，是真正的尖刀利刃。



我们珍视和平，同样我们正视战争



这是一本敢和上帝掷色子的军事战略书



































































































二、学习校情校史实践活动

结合本课程相关知识 内容， 以小组为单位， 围绕“深入认识和学习我校校情校史” 这个主题开展形式不限的实践活动（校内以校史馆和思园为主）， 并以 600 字以上文字报告及贴图（图中须含本人参与实践活动的图片 2 张）的形式展现成果。

实践主题 深入认识我校校情校史



 本学习我们对中南财经政法大学的校情校史进行了云参观，之前对中财大有所了解，中南财



经政法大学（Zhongnan University of Economics and Law）是***直属的一所



以经济学、法学、管理学为主干 ?，兼涵哲学、文学、史学、理学、工学、艺术学等九大学科门类



的全国重点大学，是国家“211工程”、“985工程优势学科创新平台”重点建设院校，入选“教育部人文



社科重点研究基地”、“国家建设高水平大学公 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。













































































六、革命歌曲学习

从下列推荐的革命歌曲中任选其三， 自行组织学习歌唱 ， 并以抽查的形式考核检验。

推荐歌曲：

《军中绿花》

《人民海军向前进》

《过的硬的连队过的硬的兵》

《强军战歌》

《团结就是力量》

《打靶归来》

《中国解放军军歌》

《当那一天来临》

《假如战争今天爆发》

《民族辉煌》

《中国军魂》

《小贝壳》

《三大纪律八项注意》

《我和我的祖国》

《我是一个兵》

《军港之夜》

《我爱祖国的蓝天》

《小白杨》

《一二三四歌》

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