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在道法课堂教学中渗透心理健康教育方案

学科教学渗透心理健康教育是对小学生进行心理健康教育的重要途径。

课堂中营造宽松和谐的课堂氛围。老师上课前的表情就是一张典型的“晴雨表”。上课铃响了，教师站在讲台前，如果面带微笑，学生就知道老师很高兴，发言也很积极，基本都能够大胆的发言，有什么说什么，课堂的氛围很轻松和谐，学生的心理肯定是阳光的，相反的，如果教师的表情很愤怒的话，整节课堂不但死气沉沉，教学效果很差，更达不到什么教育的目的。良好 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 别是小学生，教师要根据学生的生理和心理特点,充分肯定每一个学生的发言。对偏离的发言,要想方设法引导到正确的轨道上来;对错误的发言,也要先肯定他敢于发表不同的见解,然后加以引导,并请其他学生讨论,发表见解。为了给学生一个自主学习、合作学习、探究学习的良好环境,教师要尊重、理解学生,用开放的心态去接受每一个学生,并爱护和培养他们的好奇心和求知欲,鼓励他们大胆质疑,积极探索,为他们的潜能充分开发创造一个积极、民主、富有个性化的环境。

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