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《幼儿园组织与管理》网络核心课程形成性考核册

一、有关说明

1.考核对象

国家开放大学开放教育本科学前教育专业学生。

2.启用时间

从2020年秋季开始使用。

3.考核目标

通过考核使学生系统了解幼儿园管理的基本知识与基本理论，树立正确的管理理念，理解和掌握幼儿园各项事务管理的原则、内容、方法和程序，具备从事学前教育管理工作的初步知识、技能与能力。

4.考核依据

本考核说明是根据国家开放大学《幼儿园组织与管理》教学大纲、文字教材《幼儿园组织与管理》（刘云艳主编，中央广播电视大学出版社，2012年8月出版）拟定的， 考试命题以本考核说明为依据。

5.考核方式及计分方法

本课程考虑网络学习的特点和学习者的需求，采用形成性考核和终结性考试5:5的比例进行考核。形成性考核占50%，要求学习者边学习边进行考核，重在考察学习过程中对知识的理解和实践能力的形成情况；终结性考试占50%，在学期末进行考试，重点考察学习者综合运用所学知识的能力。

该课程成绩统一采用百分制计分，课程总成绩由各类型的形成性考核作业成绩和终结性成绩构成，且最后总成绩达到60分及以上，方可获得本课程相应学分。

二、考核方式与要求

1.考核目的

考核包括五次形考作业，侧重考核学习者对所学知识的掌握，以及应用所学知识解决实际问题的能力，促进学习者综合能力的培养。地方分部教师共同实现教学过程的引导、指导和管理。一次期末大作业，考核学生整体学习情况和综合分析能力。

2.考核手段

形成性考核直接在网上完成，如果在网上完成确有困难的地区，可向当地分部申请下载电子形考册，完成后上交由任课教师手动评分。终结性考核

3.考核形式

形成性考试（50分）和终结性考试（50分）相结合。

4.形成性考核要求、各考核形式所占比重及计分方法。

形成性考核任务与要求

序 次

章 节

形 式

布置时间

提交时间

权重



1

一、二章

章节练习1

第三周

第五周

5%



2

三、四章

章节练习2

第六周

第八周

5%



3

五、六、七章

章节练习3

第九周

第十一周

5%



4

八、九、十章

章节练习4

第十二周

第十四周

5%



5

综合分析

综合练习5

第十五周

第十八周

30%



合计







50％





任务一：章节练习（作业1、作业2、作业3、作业4）

一共四次章节练习（每次章节练习为5分，各占形考总成绩的5％，共20％）

目的：加深学生对所学知识的理解和掌握，促进自学。

要求：结合学习内容和教材，自主完成综合练习，对知识进行查缺补漏。

形式：完成形成性考核册或网上的综合练习题。

任务二：综合练习（作业5）

综合练习为30分，占总成绩的30％

目的：掌握幼儿园管理的相关内容。

要求：根据所给出的材料围绕所学章节，综合利用所学知识，完成相应的案例分析或者材料分析题目。

形式：根据题目要求，完成作业，内容符合要求。

幼儿园组织与管理形成性考核作业（一）

章节练习（第一～二章）

一、单项选择题（每小题0.5分，共5分）

1.下面关于幼儿园管理的学科属性，说法不正确的是（）

A.幼儿园管理是一门边缘和交叉学科

B.既是教育科学的组成部分，又是管理科学的一个分支。

C.幼儿园管理是一门应用学科。

D.与心理学、教育学、医学、哲学等学科体系没有任何关系。

2.幼儿园管理应该以发展为本？（）

A.幼儿 B.幼儿园 C.教育质量 D.保育质量

3.关于幼儿园管理的原则，下面哪 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 工作，与其他老师好好配合。之后，园长再次召开班长会，做班长们的工作。希望班长们从全园的教养工作出发，给这几位老师一次机会，先试用半学期，如果再干不好，下学期就请她们离班下岗。

请根据幼儿园人力资源管理的相关内容，分析这位园长的做法。

6. 法国作家拉封丹有一则寓言：北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先来一个北风凛冽、寒冷刺骨，结果行人为了抵御北风的侵袭，便把大衣裹得紧紧的。南风则徐徐吹动，顿时风和日丽，行人因为觉得春暖上身，始而解开纽扣，继而脱掉大衣，最终南风获得了胜利。这被称为是人力资源管理中的“南风法则”。

根据所学的内容，谈谈你对“南风法则”的理解。

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