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课 题

8路旁的橡树

课 型

略读



备课时间



授课时间





教

学

目

标

1、借助拼音，正确、流利地朗读课文新|课 |标 |第 |一| 网

2、自主读文，了解文章主要内容，培养学生自主阅读的能力；

3、能在故事中得到保护环境的启示，结合生活事件理解环保主题，并树立环境保护“从我做起，从身边小事做起”的意识；

4、结合课文中的词句写读后感。



教学重点

读懂课文，树立环境保护意识。理解“筑这条路的人一定有一颗高尚的心”这句话的含义。



教学难点

理解“筑这条路的人一定有一颗高尚的心”这句话的含义。



教学准备

课件



教

学

流

程

主 体 设 计

备注





第一课时

看图说话导入

1、出示课文插图、指名学生用简单的语句形容插图上的那条路

2、把课题补充完整

3、想象体验，对比伏笔（如果你是一位经常经过某条路的行人或者司机，你最希望这是一条怎样的路？板书：笔直；让学生简单讲讲理由）

过渡：我们都在讲关于路的故事，今天我们要学习的这篇课文是苏联教育家苏霍姆林斯基写的《路旁的橡树》，这文章给我们讲了一个关于路的故事，我们一起来读读这个故事。

初读课文——读“树”

（一）初读

1、轻声读课文，读通读准，标上小节号，读完一遍后，同桌之间交流交流已经读懂的内容；

2、结合课文，说说“工程师”和“工人”分别是干什么的。

（二）初读检查

1、轮读课文，检查朗读

2 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 笔直 只在一个地方 弯曲 马蹄形）

1、第8自然段：品读句子：它像箭一样笔直，但只在一个地方弯曲成马蹄形。（这一个地方是特指哪个地方？当路人经过这个弯道时，就会注意到路旁的这棵橡树，你觉得，让这棵橡树依然挺立在路旁有什么好处？

2、第9自然段：（是啊，坐车过往这里的人不约而同地赞叹道：筑这条路的人一定有一颗高尚的心。理解“不约而同”和“高尚”的意思。“高尚”是对人们心灵的一种赞美。

3、之所以说这是一棵高尚的心，是因为这颗高尚的心灵懂得什么？（懂得保护树，懂得和树和睦相处）如果学生反馈不出关于环保的答案，则作必要的提示：在我们身边，需要我们用心去保护的仅仅是这一棵橡树吗？

千言万语浓缩为八个字：修改规划 让道于某某

祝愿同学们都像工程师和工人们一样，拥有一颗高尚的心！当我们都拥有一颗高尚的心灵时，我们就会把这条公路的弯道当作优美的弧线和雨后的彩虹来欣赏。



补充：如果你是这棵橡树，会对工人，工程师说什么？学习这篇课文你最大收获是什么？



作

业

设

计

出示词语，抄写积累

形容道路的词语：宽阔 平坦 笔直 崎岖 泥泞蜿蜒 狭窄

形容人心灵的词语：高尚 纯洁 真诚 无私 卑劣 肮脏 自私



板

书

设

计

8、路旁的橡树

笔直……弯曲

橡树：粗壮、结实、挺拔

一颗高尚的心



教

学

后

记







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