英语单元教学准备
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本单元呈现了Mike在新学校的第一天的学习生活，也是三年级学生接触英语的第一课。学生在二年级的时候初步接触了一些英语对话和字母，在课文中出现的场景有校门外和教室内，Mike先后和新老师Miss Li和新同学Liu Tao和Su Hai互致问候，最后Miss Li给学生上课。另外，在字母的教学中，要让学生能够熟练的听说读写四个字母Aa,Bb,Cc,Dd.
Class rules:上课规则
Miss Wang: Class begins! （上课）
Class: Stand up. （全班同学说：起立）
Miss Wang: Good morning/afternoon, boys and girls.
Class: Good morning/afternoon, Miss Wang.
Miss Wang: Sit down, please.（请坐）
Class rules:下课规则
Miss Wang: Class is over! （下课！）
Class: Stand up. （全班同学说：起立）
Miss Wang: Goodbye, boys and girls.
Class: Goodbye, Miss Wang.
Miss Wang: Sit down, please.（请坐）
字母教学
1. 联系实际生活中的物体帮助学生建立想象。
“A”像塔“B”像窗“C”像月牙儿“D”像弓
Think and write
让学生看一些图片，联想字母，如：埃菲尔铁塔，两扇玻璃的窗户、弯弯的月亮或香蕉 、弓箭或动画人物的耳朵来猜一猜、写一写相应的字母。
3. 歌谣激趣，并适当拓展词汇。
A for apple. B for bee. C for cat. D for dog.
4. 字母妙趣多
ABC 基础知识 BBC 英国*** CD 光盘 AD 广告
本板块是拓展趣味阅读，再现本单元的词汇和句型，帮助学生复习本单元的语言知识，训练语言技能，提高阅读理解能力，同时提示下一个单元的句型或日常用语。其主要角色为憨厚朴实的小猫Sam和活泼机灵的小老鼠Bobby。Sam常常受到Bobby的捉弄，闹出了很多有趣的小笑话。
本单元的Cartoon time，Sam和Bobby在街上分别与自己的朋友打招呼，他们并不认识。但淘气的Bobby看见了Sam，大胆地上前打招呼并介绍自己，而另外两只小老鼠则吓得逃之夭夭。教师在教学中只需引导学生理解I’m Bobby.的含义即可，不用将这个句型作为本单元的重点来处理。
单元的核心内容。该板块呈现了Mike在学校结识新朋友的过程。Mike先与熟识的Yang Ling问候，其实是复习了第一单元的问候语内容，然后Su Hai和Liu Tao主动问候了Mike，Mike开心地求证他们的姓名。通过Mike受到热情对待结识新朋友的故事，帮助学生掌握句型：Are you …? Yes, I am. No, I’m not.，初步会读并理解词汇：you, yes, no, I’m。
拓展趣味阅读，Bobby和小伙伴们在玩躲猫咪的游戏，Bobby却一把抓住了Sam，老鼠们吓得拽着Booby就跑，Bobby却无所谓地对Sam道别：“Goodbye”。在这个幽默的卡通故事里再现本单元的词汇和句型。从教材的编排来看，goodbye在这里只是为下一个单元做铺垫，然而通过一个多单元的教学下来，每节课教师都会和学生道别，所以学生在其音、形、意上都不会存在困难。
本单元呈现了字 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 G for girl
D for dog.
Rhyme time本板块是欣赏、娱乐栏目。通过歌谣Are you Mike?帮助学生潜移默化地巩固本单元所学内容，并渗透常用的交际用语：You are right.。通过Hi, Mike, right, Moe, Joe让学生感受歌谣的雅韵感。教师可以灵活运用、反复利用，作为导入、教学或巩固活动之一
这是单元的核心板块，占有重要地位。以日常生活中放学后与爸爸妈妈交流这一片断为背景，使学生复习之前所学内容(Goodbye.)，学习新知(He’s/ She’s … He’s/She’s my friend.)，并通过创设真实情景使用所学语言。
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