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语言文字工作机制

我校一贯重视和发挥在推进语言文字规范化工作中的基础性作用,?把普通话推广和用字规范化作为师生成长的重要内容，深入贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，把语言文字工作与学校的办学理念结合起来，与教育教学活动结合起来，与校园文化结合起来，与全面实施素质教育结合起来，不断加强语言文字规范化管理，使学校语言文字规范化工作逐步走向深入，并由此促进了师生的健康成长。

一、加强领导，强化管理，为语言文字工作提供体制机制保障。

1.?加强领导，健全制度，保障语言文字规范化工作有序开展

为使学校的语言文字规范化工作有序开展，我们成立了由校长直接主管的语言文字工作领导小组：让语言文字工作渗透到学校教育教学活动的各个层面，逐步形成日常化、制度化、规范化的工作格局。

组长：

副组长：

成员：班主任及教师

2.?强化管理，严格要求，保证语言文字规范化工作监管到位

学校将语言文字工作列入学校工作计划，纳入教师教学考核，纳入学生的培养目标，纳入学校课程标准及教育教学活动之中。我们不仅要求教师将普通话作为职业语言，而且要成为生活语言、家庭语言。教师的教学语言 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 、捐赠等多渠道建立学校图书室、班级图书角等，要求语文教师根据各年级实际情况在每学期向学生推荐合适的必读书目和选读书目，并在每个班级专设“书香园地”，营造良好的读书氛围，使全校师生亲近书籍，加强阅读与写作，让每一位师生感受到浓郁的书香气息。

三、搭平.建台，推广辐射，在实践中培养师生的语言文字应用能力。

学校搭建活动平台，广泛开展语言文字实践活动，不断提高师生语言文字规范化水平，同时携手家长，充分发挥学校的辐射功能，将语言文字规范化工作推向社会。

1.?关注师生，注重实效

教师主要通过语言文字向学生传授知识，培养能力，教师语言文字素质的高低直接影响教育教学的质量。因此，努力提高并自觉使用规范化的语言文字是教师的天职。

2.家校携手 辐射社会。

在学校“校家同创”活动中，我们针对语言文字规范化工作开展了两项活动。一是开展了“共同的语言，和谐的家庭”倡议活动，让普通话走进家庭。以学校为中心，辐射到家庭、社会，通过教师之手，牵动孩子的小手，通过孩子的小手，拉动家长的大手，使普通话由校园语言迈向社会语言，在语言文字规范化工作中起到了示范、辐射作用。

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1. 学校语言文字工作组织机构及各成员分工职责
2. 语言文字工作机构及分工
3. 创建语言文字规范化计划安排
4. 为社会提供有关语言文字规范化的相关活动(1)
5. 总务处工作标准
6. 幼儿园学校语言文字规范化达标校及示范校评估验收工作材料
7. 推普周工作总结
8. 小学语言文字工作总结
9. 工作总结及工作计划
10. 创建语言文字规范化示范校
11. 小学语言文字工作计划1
12. 幼儿园语言文字工作机制

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