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课时教学备课模板

第 三 单元 总课时数：5 备课时间：2021、3、9

课题

不同环境中的植物

课型

新授



一、教材内容分析







二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）



通过观察，发现不同环境中的植物具有不同的外部特点，及这些特点对维持植物生存的作用。

了解植物的结构特点是怎样适应生存环境的。

在教师指导下，初步学会观察植物的结构特点；探究植物的结构特点与生活环境的关系。

主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。



三、教学重难点分析



发现不同环境中的植物具有不同的外部特点，及这些特点对维持植物生存的作用；探究植物的结构特点与生活环境的关系。



四、教学策略选择与设计



合作教学与实验教学相结合



教学准备

有关课件



课时安排

1

授课时间

4、15



教学过程

二次备课



导入新课（课件）

周围常见植物图片

榕树一树成林的图片

今天我们就来研究不 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 能。叶：叶子退化呈针状，可防治水分蒸发，有利于它在沙漠中生存。）

3、小结：正因为仙人掌的各部分有这些特点，所以才能顽强的生活在环境恶劣的沙漠中。

活动三：其它植物怎样适应环境

榕树一树成林：榕树是一种喜欢高温多雨、空气湿度大的常绿阔叶乔木，它遍布于我国热带和亚热带地区，它的主干和枝条上有很多皮孔，到处可以长出许多气生根，向下悬垂，像一把把胡子，这些气生根向下生长入土后不断增粗而成支柱根，支柱根不分支、不长叶。榕树气生根的功能，和其他根系一样，具有吸收水分和养料的作用，同时还支撑着不断往外扩展的树枝，使树冠不断扩大。

松树傲然屹立：叶呈针状,这种叶子耐寒、水分蒸发少，有利于光合作用，减少虫害。

拓展活动

北方地区的生态园里如果要种植热带植物，需要创造怎样的环境？





课堂检测与反馈





板书设计



不同环境中的植物

莲 水中

仙人掌 沙漠



教学反思







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