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课　　题

亿以内数的写法

课时

3

备课人

犹元敏



课时目标

1．通过探究学习，总结出亿以内的数的写法。

掌握亿以内数的写法，能根据数级正确地写出亿以内的数。

2．在探究的过程中，通过迁移掌握万某某的数的写法，培养迁移能力。

3．感受大数在日常生活中的应用，体会大数的用途，培养数感。



教学重点

亿以内数的写法。



教学难点

亿以内中间和末尾有0的数的写法。



教学准备

计数器或印有计数器的纸，数位顺序表。



学 生 学

教 师 导



一、学习准备

1．先对子读数，再说说你是怎样读的？

32000 *** *** ***

*** 186400 *** ***

师总结:

分好级，做准备

读万某某，加万字

级末0，都不读，

其它0，读一个。

2．在数位顺序表中，右起

第五位是( )位，第七位是( )位，亿位某某( )位。

3．写出下面各数。

三千四百五十 写作：

五千零三 写作：

四千零八十五 写作：

一、引入学习，明确目标

1．复习亿以内数的读法。

2．复习数位顺序表。

3．复习写万以内的数。

提问：你是怎样写万以内的数的？

从高位写起,几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几(个)就在 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。

１.完成教材P7的做一做。

写出下列各数（要求：先分级，再写数）

三百六十万二千 五十四万零三百七十

六万八千九百二十 四千六百四十一万

十万零五 一千零五十万零三十

3.听老师读,写出文字中的数.

奥林匹克公园占地面积约( )平方米，其中包括约( ) 平方米的森林公园，约( ) 平方米的主要场馆和配套设施，以及约( )平方米的场馆区和预留地。

4.你能用不同的方法表示下列各数吗？试一试。

4 8 5 3 0 0 0 6 0 0 9 5 0 0 8 0 0 0 0 0 4 0

四、知识应用，拓展提高

1．基础题，独立完成后，组内订正。

2. 综合：根据自己水平，可以借助数位顺序表，也可以不用，就凭分级线直接写。

3．拓展题：突出数的组成与利用计数器表示。



四、认真反思

1．认知反思：我学会了 。

我的学习效果是：//

2．行为反思：我的学习态度是：☆☆☆☆☆

3．通过这节课的学习，我想对老师说

五、总结反思，内化提升

通过本节课的学习你有什么收获？



板书设计： 亿以内数的写法



教学反思：





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