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调查问卷的设计——方法指导课教学设计一、教学目标：

让学生了解调查问卷的基本结构。掌握方法，能制定出高质量的调查问卷。

二、教学时间：1 课时三、教学过程：

（一）谈话导入，明确任务

同学们，大家都是用微信么？有三个小问题需要大家回答一下。根据大家的答案，归纳得出当代人们使用微信的习惯。讨论这个结论是否准确？如何进行改进？通过讨论，引出一份问卷设计应注意的事项，我们一定要设计一份高质量的调查问卷。这节课我们就共同来探究好吗？

（二）提出问题，指导归纳。

谁曾调查过别人或者参加过问卷调查活动呢？ 指名交流。

（教师可适当提示：是有关哪方面的？还能记得那份调查问卷的样子吗？比方说内容、格式）。

如果想让别人愉快地接受你的调查，你认为这份问卷还应该注意 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的设置应该明确无疑义。

确定问卷的形式

(1)出示几份调查问卷。

同学们可以根据自己的需要确定自己要设计的调查问卷的形式。

（三）小组合作设计调查问卷

小组合作设计调查问卷——现代中学生阅读状况调查教师巡视，进行适当的指导，并积极发现典型。

（四）展示评价调查问卷

先由制定者阐述自己的设计思路。

通过多媒体展示，引导学生对问卷格式及提出的问题等方面进行集体评议，并提出修改意见。

修改完善：师生共同筛选出有价值的问题，确定呈现形式，最

终完成一份完整的调查问卷。

（五）课堂小结

引导学生进一步梳理好调查问卷的基本结构和应注意的问题等。

没有完成修改任务的小组课后完成。

板书设计：

调查问卷的设计

问题 中心明确选项 表述清楚

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