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Unit 3 Weather Part B 教学目标 1.能听、说单词“degree”和词组“New York”,掌握句型“How about…?”的使用情景。 2．能在情景对话中聊有关于天气的话题。 3．了解一般疑问句，及肯定回答和否定回答。 4．能在与课文相似的语境中与他人进行对话，进一步加强谈论与天气有关话题的能力，知 道陈洁和马克在对话中出现误解的原因。 5．提高学生的英语交际能力，培养学生学习英语的自信心。 重点难点 1.能听、说单词“degree”和词组“New York”,掌握句型“How about…?”的使用情景。 2．能在情景对话中聊有关于天气的话题。 3．句型“How about…?”的使用情景。 教具用具 1.教师准备课件。 教学过程 一、Warm-up 1.课堂口语练习。 2．教师出示单词“windy”,“sunny”,“cloudy”,“snowy”和“rainy”的图片，学生根据 图片说出相应的单词。 二、Presentation 1.出示图片，讲解一般疑问句。 It is cloudy. Is it cloudy? Yes,it is.\No,it isn’t. B. Let’s talk (1)教学单词“degree”和词组“New Yor 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ry 1．师生一起总结本节课所学的词汇和句型。 2．教育学生要多了解英语国家的一些文化。 五、Homework 1.Repeat “Let’s talk” and write it down. 2.Try to make a new dialogue according to the “Let’s talk”. 六板书设计 Unit 3 Weather Part B cloudy How about……? sunny snowy Is it ……? rainy Yes,it is. windy No,it isn’t. 七、教学反思 在教学本课时的时候，我主要从激发学生学习兴趣出发，把单调的单词教学上成了一节有趣 的活动课，每一个单词的教学都设计了一种不同的情景进行教学，让学生在情景中去接受新 知，在学生初步认识单词后，我又设计了“Guess”几个游戏进行趣味操练，让学生在游戏 中掌握知识，给学生以深刻的印象，让整节课充满欢声笑语，学习氛围十分浓厚，整堂课也 显得轻松愉快。 当然，在教学中，我也感到了许多不足之处，比如：对学生口语训练程度不够，虽然也注重 了面向全体学生。但还是有一部分学生末能掌握，没有达到预期的目的。 [文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。

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