以下为《《打电话》反思》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

《打电话》教学反思

１、通过反复的讨论和试教，公开课取得了很好的效果。一个课题不是简单就能让学生轻易掌握的，有时需要我们老师的不断探索才能找到最适合学生的方法。教学之后的反思就能很好促进我们老师的专业成长，能够让后人以告示提醒而少走弯路。教学反思对我们老师很重要，我们要有教学反思的好习惯。

２、不通则变，变则通。教本上的教学编排是适合大多数的学生的，但对于不同的地区、不同的学生可能就不合适了。寻找适合自己学生的又不离开教材的教法是我们老师要变通的。

３、最后的教学过程中尽管很好的解决了寻找最优的方案，但教学过程中分组打电话的思考方式没有得到展示，是否不利于 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 过自己的努力得到了成功的钥匙。

６、不足之处：我从中发现自己存在着不少急需改进的方面：

（１）、钻研教材还不够深入，使得课堂设计不够紧凑。

（２）、教学过程中的高潮把握时机的能力不强，没有让学生感受到特别之处。

（３）、教学过程的有效性还比较弱，课后发现有部分学生对这一知识的掌握情况不是很理想。

（４）、数学的思想方法在课堂中展示的不够清晰，使得学生对打电话本课的教学目标达成的程度不高。

总而言之，通过一堂公开课的教学活动，我收获蛮多，感慨万端。我在我的数学教学专业化道路上大迈了一步。希望我们的老师都能勇于挑起公开课的重担，让自己真正成为教学能手。

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《《打电话》反思》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。